2024年四年级品社下册《第一单元 诚信》说课稿 辽师大版.docxVIP

2024年四年级品社下册《第一单元诚信》说课稿辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级品社下册《第一单元诚信》说课稿辽师大版

课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级品社下册《第一单元诚信》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的诚信意识和社会责任感。通过学习诚信的历史故事和现实案例，学生能够理解诚信的重要性，培养诚实守信的品德，增强在日常生活中践行诚信的能力。同时，引导学生认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是构建和谐社会的基础，从而在思想层面提升学生的道德素养和社会意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对诚信有一定的了解，他们可能已经从家庭、学校和社会中接触到一些关于诚信的故事和例子。然而，他们对诚信的内涵和重要性可能还停留在表面的理解上，缺乏深入的思考和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对道德教育类课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习新知识。学生的能力方面，他们具备基本的阅读理解能力和基本的道德判断能力。学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对诚信的概念理解不深，难以将抽象的道德理念与具体行为相结合。此外，面对现实生活中诚信缺失的现象，学生可能会感到困惑和矛盾，不知如何正确处理。在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，帮助他们树立正确的诚信观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（诚信标志、诚信卡片）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：诚信相关的视频资料、图片库、网络故事案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、诚信故事分享、诚信承诺书设计

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放诚信相关的短片或动画，让学生初步感受诚信的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的道德准则，如守时、助人等，引导学生思考诚信与这些准则的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍诚信的内涵，包括诚实、守信、守诺等具体表现。

-举例说明：通过讲述历史故事、现实案例，如孔子“言必信，行必果”的故事，让学生了解诚信的典范。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对诚信的理解，以及在生活中如何践行诚信。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组设计诚信承诺书，内容涉及个人在学习、生活、人际交往等方面的诚信表现。

-教师指导：巡视指导，对学生的设计给予肯定和改进建议。

4.诚信故事分享（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表分享设计的诚信承诺书，其他学生点评。

-教师点评：总结各组的优点，指出不足，强调诚信的重要性。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组扮演不同角色，模拟诚信场景。

-情景设定：设定具体情景，如考试作弊、借东西不还等，让学生在角色扮演中体验诚信的困境和选择。

-教师点评：引导学生反思角色扮演过程中的感受，讨论诚信在生活中的实际应用。

6.诚信标志设计（约15分钟）

-学生活动：让学生独立设计一个简洁明了的诚信标志，寓意诚信。

-教师指导：巡视指导，对学生的设计给予肯定和改进建议。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在生活中践行诚信。

-学生反思：引导学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置：让学生回家后与家人分享本节课所学内容，并思考自己在生活中如何践行诚信。

-教师强调：诚信是一种美德，需要长期坚持，希望同学们在日常生活中不断践行诚信。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解诚信的基本内涵，包括诚实、守信、守诺等具体表现。

-学生能够识别生活中的诚信行为和缺失诚信的行为，提高道德判断能力。

-学生能够结合历史故事和现实案例，分析诚信的重要性及其在个人和社会中的作用。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

-学生通过设计诚信承诺书，锻炼了创意思维和实际应用能力。

-学生在课堂总结和作业分享环节，提高了自我表达和反思能力。

3.道德素养方面：

-学生树立了正确的诚信观念，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-学生在日常生活中更加注重诚信，能够