人教版七年级历史与社会下册7.3传媒的行程——生活中的文化传播说课稿.docxVIP

人教版七年级历史与社会下册7.3传媒的行程——生活中的文化传播说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册7.3《传媒的行程——生活中的文化传播》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对传媒发展历程的兴趣，提高历史思维和历史解释能力。

2.通过分析生活中的文化传播现象，提升学生的文化理解与传承意识。

3.增强学生运用媒介进行有效沟通和表达的能力，发展媒介素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的传播概念，如信息的传递、媒体的作用等，并对中国古代的一些传播方式有了初步的认识，如烽火、书信等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对现代传媒如互联网、社交媒体等有较高的兴趣。他们在理解抽象概念方面有一定的能力，但更倾向于通过实例和实践活动来学习。学生的个性化学习风格明显，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对历史背景下的传播方式理解不够深入，可能会对古代传媒的发展历程感到困惑。

-分析生活中的文化传播现象时，可能难以把握传播的多样性和复杂性。

-在运用媒介素养进行有效沟通时，可能会因为缺乏实际操作经验而感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级历史与社会下册教材，以便于学生跟随课程进度自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室环境布置为便于分组讨论的形式，确保学生能够有效参与小组讨论和互动活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传媒的行程——生活中的文化传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道传媒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同传媒方式的图片或视频片段，如报纸、电视、互联网等，让学生初步感受传媒的魅力和多样性。

-简短介绍传媒的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传媒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传媒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解传媒的定义，包括其主要功能如信息传递、意见表达等。

-详细介绍传媒的组成部分，如传播者、信息、媒介、接收者等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解传媒在实际生活中的应用和作用。

3.传媒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传媒的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的传媒案例进行分析，如古代的烽火传递、现代的网络社交媒体等。

-详细介绍每个案例的背景、传播方式、影响范围等，让学生全面了解传媒的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传媒解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论传媒的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与传媒相关的主题进行深入讨论，如“社交媒体对青少年影响的分析”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传媒的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传媒的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括传媒的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调传媒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传媒。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于传媒的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述传媒的基本概念，理解传播过程中的各个要素，如传播者、信息、媒介和接收者。

-学生掌握了不同历史时期传媒的发展特点，如古代的烽火、竹简，近代的报纸、无线电，现代的互联网等。

-学生能够分析并理解各种传媒方式在文化传播中的作用和影响，如社交媒体在现代社会中的作用。

2.理解深化：

-学生通过案例分析，深入理解了传媒在生活中的