一年级道德与法治上册 第8课 中秋节说课稿 北师大版.docxVIP

一年级道德与法治上册第8课中秋节说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一年级道德与法治上册》第8课《中秋节》，主要内容包括中秋节的历史起源、习俗以及文化意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的关于节日习俗和传统文化的知识相联系，有助于学生了解中国传统节日，培养民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统节日的认知和尊重。

2.增强学生的文化自信和民族自豪感。

3.提升学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.培养学生合作探究、表达交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中秋节的历史起源和习俗的理解。

2.学生对中秋节文化意义的感悟。

难点：

1.学生对中秋节历史背景的掌握。

2.学生对传统节日文化内涵的深入理解。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示中秋节的历史背景和习俗，帮助学生建立直观印象。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入探讨中秋节的文化内涵。

3.结合生活实际，让学生分享自己与中秋节相关的经历，增强学生的情感体验。

4.鼓励学生课后查阅资料，拓展知识面，加深对中秋节历史和文化的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解中秋节的历史背景和习俗，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对中秋节的理解和感受，培养合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验中秋节的传统习俗，加深对文化的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现中秋节的相关信息。

2.互动软件：使用教学软件进行游戏化学习，提高学生参与度和学习效果。

3.实物展示：引入中秋节的特色物品，如月饼、灯笼等，增强学生的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节吗？它有什么特别的地方？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的氛围。

简短介绍中秋节的基本概念，如起源、传统习俗等，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的起源，包括古代的传说和现代的庆祝方式。

详细介绍中秋节的组成部分，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如嫦娥奔月的故事、月饼的制作过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

引导学生思考中秋节对家庭、社会和文化的影响，以及如何在现代社会中传承和发扬中秋节的习俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行讨论，如“中秋节的现代意义”、“如何创新中秋节庆祝方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的起源、习俗、案例分析等。

强调中秋节在传承中华优秀传统文化中的价值和作用，鼓励学生尊重和传承中秋节的习俗。

布置课后作业：让学生回家与家人一起体验一次中秋节的传统习俗，并撰写一篇日记或小报告，分享自己的感受和体验。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述中秋节的历史起源和传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-学生了解中秋节在中华民族传统文化中的重要地位，认识到节日对于家庭和社会的凝聚力。

-学生掌握了一些与中秋节相关的历史故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.能力培养方面：

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作沟通和团队协作的能力。

-学生在分析中秋节案例的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在课堂互动中，提升了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对中秋节有了更深的情感认同，增强了民族