九年级历史下册 第三单元 第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》说课稿4 华东师大版.docx

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》说课稿4华东师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《列宁领导的社会主义革命与建设》，这是华东师大版九年级历史下册第三单元的一课。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在八年级已学习过俄国十月革命的相关知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将深入探讨列宁在社会主义革命与建设过程中的重要贡献，以及苏联在这一时期所取得的成就和面临的挑战。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义分析历史事件的能力。

2.增强学生理解社会主义建设初期挑战与成就的判断力。

3.提升学生认识列宁领导作用的历史责任感。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在历史知识体系构建上还存在一定的困难。以下是对本节课学情的具体分析：

1.知识基础：学生在八年级已经学习了俄国十月革命的相关知识，对社会主义革命有一定的了解。但他们对列宁领导的社会主义革命与建设的具体过程和成就了解有限，需要进一步深入。

2.能力水平：学生在分析历史事件的能力上有所提高，但分析问题的深度和广度还有待加强。他们需要通过本节课的学习，提高运用历史唯物主义分析历史事件的能力。

3.素质培养：学生在道德素质、社会责任感等方面有所提高，但面对社会主义建设初期所面临的挑战，他们的判断力和责任感还有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂纪律方面表现良好，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这需要教师在课堂上采取有效措施，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：本节课的学习将有助于学生全面了解列宁领导的社会主义革命与建设，增强他们的历史责任感，培养运用历史唯物主义分析历史事件的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，学生可以更好地理解社会主义建设初期的挑战与成就，提高他们的判断力和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的华东师大版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如列宁肖像、革命场景图片、建设成就视频等。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，摆放相关历史事件的模型或地图，以便学生直观感受历史场景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示列宁的肖像和俄国十月革命的场景图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道俄国十月革命吗？它对世界历史产生了怎样的影响？

-引导学生回顾八年级所学内容，为九年级的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍列宁的生平和主要贡献，让学生了解列宁在俄国革命中的作用。

-讲解俄国十月革命的过程，包括起义的背景、经过和结果。

-分析列宁领导下的苏联社会主义建设的初期成就和面临的挑战。

-结合图表和视频，展示苏联在工业化、农业集体化等方面的进展。

-引导学生思考：列宁的社会主义革命与建设对苏联和世界产生了哪些影响？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.列宁的社会主义革命与建设对苏联社会产生了哪些影响？

2.苏联在社会主义建设初期面临的主要挑战有哪些？

-每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

-布置课后思考题：请结合所学知识，谈谈你对列宁社会主义革命与建设的看法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调列宁在俄国革命与建设中的重要作用。

-总结学生讨论成果，指出学生在讨论中提出的问题和观点。

-鼓励学生在课后继续关注列宁的社会主义革命与建设，深入研究相关历史事件。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

1.阅读教材相关内容，完成课后练习题。

2.搜集列宁、俄国十月革命和苏联社会主义建设的资料，准备下节课的分享。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-列宁的著作：《国家与革命》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》等，这些著作对于理解列宁的思想和社会主义革命的理论基础具有重要意义。

-苏联早期历史文献：如《苏联五年计划报告》、《苏联宪法》等，这些文献可以为学生提供苏联社会主义建设的官方视角和法律法规。

-俄国十月革命的历史照片和视频资料，通过直观的历史影像，让学生更直观地感受革命的氛围和过程。

-苏联社会主义建设时期的艺术作品，如绘画、雕塑等，这些作品反映了那个时代的风貌和社会变迁。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读列宁的著作，特别是《国家与革命》，通过阅读原著，深入理解列宁的理论体系。

-组织学生参观历史博物馆或图书馆，让学生通过实物和文