Unit 1 Animal Friends 第5课时 Section B (Project)（教学设计）七年级英语下册同步高效课堂（人教版2025）.pdf

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课教材人教版七年级下册

Unit1AnimalFriends课时第5课时

授课题目

SectionB(Project)课型项目课

主题情境人与自然授课教师

【What】

主题为“设计动物园”。内容围绕小组合作开展项目式学习，先是轮流描述动物并分

类记录，接着从记录中挑选动物设计动物园并阐述理由，最后绘制动物园地图并展示

投票。

【Why】

语篇研读意义在于通过实践活动提升学生综合语言运用能力；意图是让学生在项目中运用英语

描述动物、表达喜好和理由；情感态度是激发学生对动物的喜爱；价值取向是培养学

生的团队合作、创新思维以及关爱动物的意识。

【How】

文体为活动指导说明。内容结构上，以项目任务为线索，分三步推进活动。语言特

点是指令清晰明确，使用了祈使句和一些描述动物及介绍动物园的常见表达。

知识基础：已具备一定英语词汇量，能描述常见动物，掌握基本的therebe等句型，

可用于谈论动物及所在位置。

学习能力：处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，小组合作学习中能轮流描述动物，

有一定逻辑思维和语言组织能力，但对复杂观点的表达和阐述可能存在困难。

学情分析

学习兴趣：对设计动物园这类实践活动兴趣浓厚，愿意参与互动和展示，有较强的表

现欲。

合作意识：在小组活动中能与同伴协作，共同完成任务，但可能存在个别学生参与度

不高的情况。

能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交

课标要求流。

在教师的指导下进行简单的角色扮演。

在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

通过本节课学习，学生能够：

教学目标

1.能够掌握不同动物的词汇以及描述不同动物的形容词，能够用恰当的形容词描述不

同动物的特征；能够掌握询问最喜爱的动物以及原因的相关句型。（学习理解）

2.能够在听力语篇中准确获取信息，在日常交流中就喜欢的动物进行问答；能够运用

目标词汇与句型进行口头语言输出。（应用实践）

3.能够表达自己喜欢的动物及原因并采访同学，整理成汇报语篇进行表达。（迁移创

新）

教学重点：用英语描述动物、表达对动物的喜好及理由；学会设计动物园并展示介绍。

重难点难点：小组合作中有效沟通，运用所学语言完成项目任务。

【核心词汇】

animal,land,water,sky,zoo,map,entrance,exit

【核心短语】

taketurnsto,thinkof,writedown,votefor

【核心句型】

核心语言Welcometoourzoo!

Thisis.../Theseare...

Hereyoucansee...