二年级数学上册七观察物体教案苏教版.docVIP

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七视察物体

,本单元教学从物体的前、后、左、右等不同位置视察物体，让学生初步驾驭视察物体的基本方法。教学的重点是让学生初步体会从不同的位置视察物体，看到的形态可能是不一样的，学会依据看到的形态正确推断视察者的位置，并在实物(或实物图)与相应视图之间建立正确的联系。这部分内容的学习不仅有利于学生建立初步的空间观念，而且也能为学生进一步学习空间与图形领域的其他内容供应一些帮助。

本单元的学习内容主要有以下两个特点：1.从学生熟识的生活情境和事物动身，有层次地支配视察活动；2.细心选择视察的对象，以便于学生分辨视察到的物体的形态，并表达自己推断的理由。)

(这是边文，请据须要手工删加)

第1课时视察物体

教材第90～91页例1、例2及相关练习。

1．让学生通过实际的视察、比较，初步体会从不同的位置视察物体所看到的形态是不同的。学会依据看到的形态正确地推断视察者的位置。

2．让学生在视察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的实力，培育学习数学的主动情感。

重点：体会从不同位置视察同一物体会得到不同的视察结果。

难点：依据看到的物体形态推断视察者所在的位置。

课件、玩具小猴、照片。

多媒体课件播报动画片《盲人摸象》的故事。

师：为什么5个盲人说的大象都长得不一样呢？

生：因为5个盲人站的位置不同，所以摸到的大象形态也不同。(多让几个学生