江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第1课 人类的形成说课稿 新人教版[001].docxVIP

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第1课人类的形成说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第1课人类的形成”为主题，旨在引导学生了解人类起源的基本知识，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过学习，使学生认识到人类与自然的关系，理解人类文明的发展历程，激发学生对历史的兴趣和热爱。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析人类起源问题的能力。

2.增强学生理解人与自然和谐共生的重要性，树立可持续发展的观念。

3.激发学生对人类文明起源的探究兴趣，提升历史思维和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类起源的基本过程和重要阶段。

2.人类与自然的关系及其对文明发展的影响。

难点：

1.理解人类起源的复杂性和科学性。

2.将人类起源的知识与实际生活和社会发展相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合图片、视频等形式，直观展示人类起源的过程。

2.组织小组讨论，引导学生分析不同观点，培养批判性思维。

3.结合实际案例，如早期人类工具的使用，帮助学生理解人类与自然的关系。

4.通过历史故事和文献资料，引导学生深入探究人类起源的科学性和复杂性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解人类起源的基本理论和重要发现，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕人类起源的争议性问题进行讨论，培养独立思考和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型的人类起源案例，引导学生分析人类与自然的关系。

教学手段

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现人类起源的历程。

2.互动软件：运用互动教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物模型：展示早期人类工具和化石等实物模型，增强学生的直观感受和认知。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类起源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类是如何形成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人类起源的图片或视频片段，让学生初步感受人类起源的魅力或特点。

简短介绍人类起源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人类起源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类起源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类起源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人类起源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、人类起源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类起源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人类起源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类起源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人类起源的知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类起源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类起源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类起源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类起源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人类起源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人类起源的知识。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人类起源的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们进一步查阅资料，拓宽知识面。

八、教学反思

课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的成功之处和不足，为今后的教学提供改进的方向。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人类的起源与发展》：介绍人类起源的科学研究和理论，如达尔文的进化论、人类化石的发现等。

-《人类学导论》：探讨人类学的基本理论和研究方法，以及人类学在研究人类起源中的作用。

-《早期人类文明》：分析早期人类文明的特点、发展过程及其对现代文明的影响。

-《人类与环境》：探讨人类与自然环境的关系，以及环境变化对人类生存和发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的拓展阅读材料，进一步了解人类起源的科学研究进展。

-鼓