第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是2024—2025学年统编版语文八年级上册第三课。本节课通过讲述我国跳水运动员吕伟在洛杉矶奥运会上夺冠的故事，展现了我国体育事业的辉煌成就，以及运动员坚韧不拔、勇攀高峰的精神风貌。文章语言生动，描写细腻，富有感染力，旨在培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和爱国主义精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用课文中的生动语言，提高描述性写作能力。

2.思维发展与提升：分析吕伟夺冠过程中的心理变化，培养学生的问题解决能力和竞技体育精神的认识。

3.文化传承与理解：感受中国跳水运动的辉煌，增强民族自豪感，理解体育竞技对国家形象的重要性。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的精彩描写，提升文学审美能力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解叙述性文本的大意，具备一定的词汇量和语法知识，对体育赛事有一定的了解。

2.学生对竞技体育有较高的兴趣，乐于了解运动员的故事，他们的学习能力强，善于通过故事来获取信息和知识。在学习风格上，学生偏好直观生动的教学方式，喜欢通过讨论和小组合作来深入理解内容。

3.学生可能在理解跳水专业术语和吕伟夺冠时的心理描写上遇到困难，同时，对课文深层含义的挖掘和情感体验的分享可能需要引导和激励。此外，将课文内容与实际生活经验相结合，可能会是学生面临的挑战。

教学资源

-教科书《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

-多媒体投影仪

-跳水比赛视频片段

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本与文具

-黑板与粉笔

-教学PPT

-互联网体育新闻资源

-学生自主学习任务单

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国跳水运动的发展历程吗？跳水运动与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于跳水比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳水运动的魅力和特点。

-简短介绍跳水运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、结构及其文学特色。

过程：

-讲解课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的背景和主题。

-详细介绍课文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾部分。

-通过课文中的精彩描写，让学生感受作者的语言魅力和文学特色。

3.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文内容及其背后的深层含义。

过程：

-选择课文中的关键片段进行分析，如吕伟夺冠的过程、心理描写等。

-详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解课文内容的丰富性。

-引导学生思考课文中的情感表达、人物塑造对实际生活或学习的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题进行深入讨论，如吕伟的精神风貌、跳水运动的魅力等。

-小组内讨论该主题的内涵、表现手法以及给我们的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、表现手法及启示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、结构、案例分析等。

-强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文内容。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-跳水运动发展史：介绍跳水运动从古至今的发展历程，包括规则的演变、技术的发展等。

-我国跳水运动员简介：介绍我国著名跳水运动员，如伏明霞、郭晶晶、吴敏霞等人的职业生涯和主要成就。

-跳水比赛规则解读：详细解读跳水比赛中的评分标准、比赛种类和相关规定。

-奥运会跳水比赛精彩瞬间：搜集历届奥运会跳水比赛的精彩视频和图片资料。

-跳水运动训练方法：介绍跳水运动员的训练方法，包括身体素质训练、技巧训练和心理素质训练等。

-跳水运动与