河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第12单元 化学与生活 12.2 化学元素与人体健康说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

河北省邢台市桥东区九年级化学下册第12单元化学与生活12.2化学元素与人体健康说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邢台市桥东区九年级化学下册第12单元化学与生活12.2化学元素与人体健康说课稿2（新版）新人教版

教学内容

教材章节：河北省邢台市桥东区九年级化学下册第12单元化学与生活12.2化学元素与人体健康

教学内容：本节课主要围绕化学元素与人体健康展开，包括人体中常见的化学元素、这些元素对人体健康的作用、缺乏或过量摄入这些元素可能引起的疾病等。具体内容包括：钙、磷、铁、锌、硒等元素的作用与疾病关系。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，使学生学会运用化学知识解释生活中的现象。

2.增强学生的科学态度与社会责任感，认识到化学元素对人体健康的重要性，以及合理摄入元素对健康生活的意义。

3.提升学生的信息处理能力，学会从多种渠道获取相关信息，并能够分析、评估和运用这些信息。

4.培养学生的科学思维，通过元素与健康关系的探究，学会从宏观到微观的思考方式，以及逻辑推理和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学课程之前，已经对化学有了初步的了解，包括物质的基本概念、常见物质的性质和变化等。然而，对于化学元素与人体健康的关系，学生在之前的学习中接触较少，对于微量元素的具体作用和缺乏或过量可能引起的健康问题了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对化学学科持有较高的兴趣，他们好奇心强，愿意探索未知。在能力方面，学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生中既有偏重于理论学习的，也有偏好实验操作的，因此需要教学方法多样化，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习化学元素与人体健康关系时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对元素的具体作用和人体健康影响的理解不够深入；二是实验操作过程中可能遇到的安全问题；三是将化学知识与实际生活相结合的能力不足。此外，学生可能对微量元素的缺乏或过量导致的疾病现象感到陌生，需要教师通过实例和案例进行讲解和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《人教版化学》九年级下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体元素分布图、元素缺乏或过量症状图解等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备实验用的试管、滴管、烧杯等基础实验器材，以及用于展示元素与健康关系的实验材料，确保实验的安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“化学元素与人体健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人体内哪些元素是必需的？”、“缺乏或过量摄入这些元素会有什么后果？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学元素对人体健康的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“化学元素与人体健康”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与人体健康相关的视频，引出“化学元素与人体健康”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人体必需元素的作用、缺乏症状、过量摄入的影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如“贫血与铁的关系”，通过角色扮演，让学生体验不同元素缺乏或过量的后果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么钙对骨骼健康如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验化学知识在生活中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学元素与人体健康的关