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小学语文“大单元教学”的实践与思考

目录

小学语文“大单元教学”的实践与思考（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1大单元教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1传统教学与大单元教学的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2大单元教学的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2小学语文大单元教学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1对学生语文素养发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2对小学语文教学模式改革的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学语文大单元教学的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1大单元教学设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2整体关联性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2大单元教学的具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.3教学活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、小学语文大单元教学的思考与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1实践中的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.1教师在大单元教学中的角色定位问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.2学生适应大单元教学的难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2解决策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.1提升教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2引导学生适应大单元教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3展望未来小学语文大单元教学的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3.1技术融入大单元教学的可能性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3.2大单元教学与其他教育理念的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

小学语文“大单元教学”的实践与思考（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、大单元教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1大单元教学概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2大单元教学的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3小学语文教育中的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2教学内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2案例二．．．