2024年高考物理100考点最新模拟题千题精练专题7.7探究加速度与外力和质量的关系含解析.docVIP

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专题7.7探究加速度与外力和质量的关系

1.（2024湖南湘潭三模）试验小组用（图1）下列器材探究加速度与合外力的关系：水平桌面上放有相同的两辆小车，两辆小车前后两端各系一条细绳，前端的细绳都跨过定滑轮并挂一个小盘，盘中放有质量不同的砝码。用黑板擦把小车后端的两条细线按在桌面上，使小车静止。试验前，先通过让桌子一端上升的方式平衡摩擦力，抬起黑板擦，两辆小车同时起先运动，按下黑板擦，两辆小车同时停下，用刻度尺测出两辆小车通过的位移。

（1）本试验将砝码和小盘的重力当作小车的合力，应使砝码和小盘质量之和（填“远大于”“远小于”或“等于”）小车质量；小车合力的计算存在误差，此类误差属于（填“系统”或“偶然”）误差。

（2）经过测量，两小车通过位移分别为s1、s2，砝码和小盘总质量分别为m1、m2，只要满意关系式，则可验证加速度与合外力成正比。

（3）为了使试验结果更加精确，某同学利用拉力传感器和速度传感器来做试验（图2），在长木板上相距为L的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率，试验中运用的小车及拉力传感器总质量约为200g，每个钩码的质量约为50g。

主要试验步骤如下：

①调整长木板的倾斜角度，平衡小车受到的摩擦力；

②释放小车，读出拉力传感器的读数F，让小车依次经过A、B速度传感器，记录速度vA和vB，并计算出小车加速度a；

③增加钩码数量，重复步骤②③，得到多组数据，并作出a﹣F图象，步骤②中小车加速度a＝（请用题中符号表示）；依据本试验作出的a﹣F图象（图3）最接近。

【参考答案】（1）远小于；系统；（2）＝；（3）③；A。

【名师解析】（1）当砝码和砝码盘的质量远小于小车质量时可以近似认为小车受到的拉力等于砝码和小盘的重力；

小车合力的计算存在误差，此类误差是由于试验设计造成的，属于系统误差。

（2）小车做初速度为零的匀加速直线运动，位移为：s＝

则有：＝＝，

只要满意：＝可验证加速度与合外力成正比。

（3）③小车做匀加速直线运动，由匀变速直线运动的速度位移公式可知，小车的加速度为：a＝；

小车受到的拉力可以由测力计测出，a＝F，在小车质量M肯定时，a与F成正比，故A正确；

2．（9分）（2024吉林长春四模）某物理课外小组利用图甲中的装置探究物体加速度与其所受外力之间的关系。图中，利用铁架台固定一轻质滑轮，通过跨过滑轮的轻质细绳悬吊相同的两个物块A、B，质量均为M，物块A侧面粘贴小遮光片，其宽度为d、质量忽视不计。在物块A、B下各挂5个相同的小钩码，质量均为m＝0.010kg。光电门C、D通过连杆固定于铁架台上，并处于同一竖直线上，且光电门C、D之间的距离为h。两光电门与数字计时器相连（图中未画出）可记录遮光片通过光电门的时间。整个装置现处于静止状态，取当地的重力加速度g＝9.8m/s2．试验步骤如下：

（1）将n（依次取n＝1，2，3，4，5）个钩码从物块B的下端摘下并挂在物块A下端的钩码下面。释放物块，用计时器记录遮光片通过光电门C、D的时间t1、t2．由匀变速运动规律可得到物块A下落过程的加速度a＝（用“h、d、t1、t2”表示）

（2）该小组同学测量的数据见下表。他们将表格中的数据转变为坐标点画在图乙的坐标系中，并作出a﹣n图象。从图象可以得出：当物体质量肯定时，物体的加速度与其所受的外力成（“正比”或“反比“）。

n

a/?s﹣2

1

0.20

2

0.41

3

0.59

4

0.79

5

1.00

（3）该小组同学利用a﹣n图象，进一步求得物块A（或B）的质量M为kg（保留2位有效数字）。

（4）若试验过程中摩擦阻力的影响明显（可看成定值），用上述方法得到的物块质M的测量值物块质量的直实值（填“大于”，“小于”或“等于”）

【参考答案】（1）（3分）（2）正比（2分）

（3）0.44（2分）（4）不变（2分）

【命题意图】以探究物体加速度与所受外力关系的试验为命题背景，考查学生对试验原理的理解实力，以及图像法处理试验数据的实力。

【解题思路】（1）物块A通过光电门C、D时的速度分别为、，物块A的遮光片从C运动到D，由运动学规律可知，，所以；

（2）以A、B两物体和10个小钩码为探讨对象，由牛顿其次定律可知，，变更为a=，由图象可知，a与n成正比，而n与系统所受合外力2nmg成正比，所以物体的加速度与其所受的外力成正比。

（3）因为，由图象可知，斜率0.2=，将m＝0.010kg代入解得0.44kg。

（4）若有阻力,以A、B两物体和10个小钩码为探讨对