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江苏省如皋市七年级生物下册8.2细胞的分裂与分化说课稿苏科版
一、设计思路
本节课以“细胞的分裂与分化”为主题,围绕苏科版七年级生物下册8.2章节内容展开。通过引导学生观察细胞分裂和分化的过程,理解细胞分裂和分化的意义,培养学生的观察能力和科学思维能力。教学过程中,注重理论与实践相结合,通过实验、讨论等多种形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习细胞分裂与分化,学生能够建立对细胞生命活动的基本认识,形成对生命现象的初步理解。同时,通过实验操作和问题探究,学生能够提升观察、分析、推理等科学思维能力,并学会运用科学方法解决实际问题,从而培养科学探究精神和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:细胞分裂的过程。强调细胞分裂过程中各阶段(间期、前期、中期、后期、末期)的特点和变化,使学生能够清晰地理解细胞分裂的基本步骤和意义。
-重点二:细胞分化的概念。明确细胞分化是细胞在形态、结构和功能上的特化过程,以及其与细胞分裂的关系,使学生理解生物体发育的基础。
2.教学难点
-难点一:细胞分裂中染色体的变化。学生难以理解染色体的复制、平均分配等过程,以及它们在细胞分裂中的作用。通过模拟实验和动画演示,帮助学生直观理解染色体变化。
-难点二:细胞分化的机制。细胞分化涉及基因表达调控的复杂性,学生可能难以理解其内在机制。通过案例分析和小组讨论,引导学生探索细胞分化的原理和影响因素。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备苏科版七年级生物下册教材,以便跟随课本内容学习。
2.辅助材料:准备与细胞分裂和分化相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材:准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材,供学生进行细胞分裂的观察实验。
4.教室布置:设置分组讨论区,并确保实验操作台整洁、安全,以利于学生分组实验和讨论。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,我们之前学习了细胞的基本结构和功能,今天我们来探讨细胞的另一个重要现象——细胞的分裂与分化。
(学生)好的,老师。
二、新课讲授
1.细胞分裂
(教师)首先,我们来看细胞的分裂。请同学们打开教材,找到8.2节的内容,我们一起阅读。
(学生)好的,老师。
(教师)请一位同学来读一下细胞分裂的定义。
(学生)细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。
(教师)很好,那么细胞分裂有哪些阶段呢?谁能告诉我?
(学生)细胞分裂有间期、前期、中期、后期和末期。
(教师)非常好,接下来我们重点讲解一下细胞分裂过程中染色体的变化。请大家看图,这是细胞分裂过程中染色体变化的示意图。
(教师)现在,我们来进行一个小实验,观察细胞分裂的过程。请同学们拿出显微镜,按照实验步骤进行操作。
(学生)好的,老师。
(教师)观察完实验后,请同学们分享一下你们的观察结果。
(学生)我观察到细胞核先分裂成两个,然后细胞质也分裂成两个,最后形成两个新的细胞。
(教师)很好,这就是细胞分裂的过程。
2.细胞分化
(教师)接下来,我们来学习细胞分化。请同学们再次打开教材,阅读8.2节的内容。
(学生)好的,老师。
(教师)请一位同学来读一下细胞分化的定义。
(学生)细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上的特化过程。
(教师)那么,细胞分化的过程是怎样的呢?请大家看图,这是细胞分化的示意图。
(教师)细胞分化是由于基因的选择性表达,导致细胞在形态、结构和功能上发生差异。请大家思考一下,细胞分化的意义是什么?
(学生)细胞分化使生物体能够完成各种复杂的生命活动。
(教师)非常好,细胞分化是生物体发育的基础,也是生物多样性的重要原因。
三、课堂练习
1.单元测试
(教师)为了巩固今天所学的知识,我们来进行一次单元测试。请大家认真作答。
(学生)好的,老师。
2.小组讨论
(教师)请同学们分成小组,讨论以下问题:
a.细胞分裂和细胞分化的关系是什么?
b.细胞分裂和细胞分化在生物体发育中的作用是什么?
(学生)好的,老师。
四、课堂小结
(教师)今天我们学习了细胞的分裂与分化,了解了细胞分裂的过程和细胞分化的意义。希望大家能够通过今天的课程,对细胞的生命活动有更深入的认识。
(学生)好的,老师。
五、布置作业
1.完成单元测试。
2.查阅资料,了解细胞分裂和细胞分化在生物体发育中的应用。
(学生)好的,老师。
六、课堂反思
(教师)今天的课程,同学们表现都很积极,通过实验和讨论,大家对细胞分裂和分化有了更深入的理解。希望同学们在今后的学习中,能够继续努力,探索生命的奥秘。
(学生)谢谢老师,我们一定会努力的。
六、知识点梳理
1.细胞分裂概述
-细胞分裂是
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