部编版语文六年级上册《草原》（第二课时）教学设计.docx

部编版语文六年级上册《草原》（第二课时）教学设计

【教材简析】

《草原》这篇散文，是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。

【教学目标】

1.通过语言文字展开想象，深入理解课文内容。

2.感受内蒙古大草原的风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情。

3.体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法，试写与人惜别的经历。

【教学重点】

感受内蒙古大草原的风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情。

【教学难点】

体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法，试写与人惜别的经历。

【教学过程】

一、复习词语整理思路

1.一读，检查字音

绿毯线条?柔美?

衣裳彩虹?马蹄

礼貌举杯?微笑

2.二读，整理思路

结合课文内容，请再次自读这些词语，你发现了什么？

3.三思，体悟感情

这三幅图表达了作者老舍先生怎么样的思想感情呢？

4.这节课，我们继续跟随老舍先生的脚步，去感受让他“何忍别”的人情美。

【设计意图】复习导入，重温草原的美丽风光，激起学生的情感体验，让学生再次走进草原，走进文本，为新课的学习做好铺垫。

二、交流品读体味“情深”

1.你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？请你默读课文第2～5自然段，圈画相关语句，并简单批注。

（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

①你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？

生：“男女老少”说明来迎接的人很多。（点击课件，“男女老少”变蓝色。）

②这么多人赶来迎接客人，说明蒙古族同胞很热情，还有哪些词语也能体现出来？

生：从“各色的衣裳”也能体现出来，因为蒙古族同胞把客人到来当成节日一般，才会身穿节日盛装。（点击课件，“各色的衣裳”变蓝色。）

③是的，从图上我们看到蒙古族同胞身着鲜艳的节日盛装远迎来客，的确是非常热情。请男生来读这个句子，让大家感受到他们的热情！（指名读）

④大家还有其他发现吗？

生：我觉得“飞”字用得特别好，我体会到了马的速度非常快，说明蒙古族同胞想快点儿见到客人，心情很急切。（点击课件，“飞”变蓝色。）

⑤一个“飞”字，为我们描绘了富有诗意的画面，更让我们感到蒙古族同胞那种扑面而来的热情，我们一起来读。(全班齐读)

⑥小结：你们的朗读让老师看到了蒙古族同胞远迎客人时骏马疾驰、欢呼雀跃的动人场景。这哪里是马在飞，人在飞，分明是我们的心在飞，是蒙汉两族人民之间的情意在飞呀！

师：还有哪个小组愿意交流？

（2）也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

①蒙古族同胞和我们是怎样握手的？

生1：总是握着，握住不散。我从这儿感受到蒙汉两族同胞见面时的激动心情。

生2：我补充一下，我觉得“热乎乎地”握着，不仅是手热乎乎地握着，而且他们的心也是热乎乎的。（点击课件，“总是”“热乎乎地”“握住不放”变蓝色。）

②“大家的语言不同，心可是一样。”他们的心愿都是什么呢？

生：大家的共同心愿就是民族团结互助。

③谁来读读这几句话，读出蒙汉两族人民相见时兴奋、激动的心情。(指名读，评价读)

师：我们继续请小组来汇报。

（3）奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

①你从这段话中读出了什么？

生1：主人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉来款待“我们”，我从这体会到了草原人民富有民族风情的待客之道。

生2：我从主客之间很亲热，一点儿不拘束体会到蒙汉两族人民的感情深，就像是一家人。（点击课件，“奶茶”“奶豆腐”“手抓羊肉”变蓝色。）

②这样热闹的场面，让你想到了什么时候的情景？

生：过节，一家人团聚的时候。

③啊，蒙汉两族人民多像一个和睦的大家庭啊！谁能读读这段话，让我们感受这其乐融融的氛围？（指名读）

（4）饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。

①出示套马、摔跤、民族舞蹈等图片，引导学生进一步感受蒙古族同胞的热情和浓郁的民族风情。

②全班齐读，读出蒙汉两族人民同欢乐的场景。

（5）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

①快乐的时光总是过得飞快，不知不觉，太阳已经偏西。分别在即，在夕阳的余晖里，主人和客人依依不舍。正像作者说的那样——（学生读齐读诗句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草