幼儿教师口语训练课件 项目四　职业口语表达技能任务13 讲故事训练.pptxVIP

幼儿教师口语训练

目录CONTENTS1项目一普通话语音知识与训练2项目二普通话水平测试训练3项目三一般口语表达技能4项目四职业口语表达技能行业PPT模板/hangye/4项目五职业拓展口语技能

项目四职业口语表达技能

任务十三讲故事训练案例引路小蒙和小陈都报名参加了学前教育专业学生参加的讲故事比赛，两人一起练习，互相帮助，共同提高。小陈指出小蒙讲故事时面无表情，不够生动：“像你这样讲故事，小朋友肯定不喜欢听！”而小蒙则指出小陈讲故事时的表情和动作太多了：“我们不是演儿童剧，是在讲故事！”两人争论不下。于是，两人来请教教口语课的黄老师，黄老师不仅对两人在讲故事时态势语的运用进行了指导，还从如何改编故事、如何讲好故事、如何演好故事给了她们很多的建议。小蒙和小陈感叹道：“没想到讲故事还有这么多的窍门。看来，想要讲好故事，得多下功夫才行啊！”

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（一）幼儿故事的特点幼儿故事是故事的一个分支，它具有故事的一般特征，如注重故事性、讲究情节的连贯性、形象鲜明、以叙述为主的表现手法等。但由于读者对象年龄特征上的差异，幼儿故事也独具以下特点。第一，主题单纯。幼儿故事的主题鲜明，并且往往比较单一，易于幼儿理解、接受。如《没有牙齿的大老虎》的故事主题，就是告诉幼儿如果不刷牙就会牙疼的道理。一、讲故事的要求

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（一）幼儿故事的特点第二，情节生动。情节生动、富于悬念，幼儿故事的这一特点尤为突出。幼儿的心理特点主要是无意注意占优势，注意力容易分散和转移。平淡无味的故事难以引起幼儿的注意，更难以把他们引入到故事的特定情景之中。所以，幼儿故事一定要具有动人心弦的情节。如《龟兔赛跑》中慢吞吞的乌龟居然跑赢了健步如飞的兔子，多么让人意外，这种意想不到的情节，深深地吸引幼儿。第三，形象鲜明。幼儿故事中的形象一般都很鲜明生动，并且类型化，如善良美丽的公主、英俊的王子、聪明可爱的小白兔、凶狠的大灰狼、狡猾的狐狸。故事中鲜明的形象常常给孩子们留下深刻的印象，如人鱼公主、小矮人等。一、讲故事的要求

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（一）幼儿故事的特点第四，语言口语化。幼儿故事的语言浅显易懂，句式短小，生活化，易于幼儿理解。但是口语化与生活化的语言并不意味着就不美了，因为幼儿故事是要表达真善美的，对幼儿起着陶冶情操、启迪心智的作用。第五，篇幅短小。幼儿故事的篇幅一般比较短小，可读性、可讲性都比较强。一、讲故事的要求

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（二）讲故事的基本要求一是题材的选择。一方面，要根据幼儿的特点，选择既具有教育意义，又新颖曲折、深浅适度的故事。另一方面，应结合讲故事的目的及讲述者的特点来选择相应题材的故事。二是语言的运用。讲故事的语言要生动、形象，口语化，有动感和画面感。要运用生动活泼、生活化的语言，对故事进行生动形象的讲述。注意运用重音、停顿、语调等技巧，使讲述更能传情达意。一、讲故事的要求

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（二）讲故事的基本要求三是节奏的把握。故事的节奏就是对“抑、扬、顿、挫”的控制，讲述时要掌握好“轻、重、缓、急”。例如《龟兔赛跑》，讲到“兔子悠闲地在树底下睡觉”这一段时，节奏要慢；而讲到“等醒来的兔子发现乌龟已经在终点时，急得奋起直追”这一段时，节奏则要快。快慢结合，才能突显故事的层次，突出故事的重点。四是角色的塑造。通过动作、表情等体态语的设计，塑造鲜活的故事角色，突出人物特点。态势语的设计要自然大方，合乎角色特点。一、讲故事的要求

任务十三讲故事训练知识链接-给幼儿多讲故事的好处第一，提高幼儿思维能力。第二，培养乐观性格。第三，促进语言表达能力。第四，提高幼儿对文学的兴趣。第五，从故事中学会自省。

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（一）选故事孩子们喜欢听故事，但是作为幼儿教师，不是什么故事都可以拿来对幼儿讲的，对故事应有选择性。选故事应遵循以下原则：一是要契合教育目标，要根据教育目标来选故事，选择有教育意义的故事；二是要有趣味性，不管是经典的老故事，还是具有时代特征的新故事，要根据听故事的对象来选故事，选择孩子们爱听的有趣的故事。二、讲故事的步骤

任务十三讲故事训练TEACHINGANALYSIS教学分析（二）读故事在讲故事前，教师要反复地读故事、理解故事，做到以下几点。第一，熟读故事，理清故事的主要情节。如要给幼儿讲古神话传说《后羿射日》，教师必须要把“古时候天上有十个太阳，人们难耐高温。后羿力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一