幼儿教师口语训练课件 项目二　普通话水平测试训练任务4 认识普通话水平测试.pptxVIP

幼儿教师口语训练

目录CONTENTS1项目一普通话语音知识与训练2项目二普通话水平测试训练3项目三一般口语表达技能4项目四职业口语表达技能行业PPT模板/hangye/4项目五职业拓展口语技能

项目二普通话水平测试训练

任务四认识普通话水平测试案例引路小蒙和小陈刚入学，就被告知要想拿到幼儿教师资格证书，必须参加普通话水平测试，而且分数必须达到二级甲等。“二级甲等是多少分？我从小拼音就没学好，怎么办？”小蒙急得都快哭了。“那我曾经在市普通话大赛中拿了一等奖，是不是可以免考？”小陈则信心满满。这是很多刚入学新生的疑惑和担忧。其实，只要努力苦学勤练，学好“幼儿教师口语”这门课程，熟悉考试的内容和要求，在普通话水平测试中取得好成绩就并非难事。此外，普通话比赛的获奖证书并不等同于普通话水平测试等级证书。

任务四认识普通话水平测试TEACHINGANALYSIS教学分析《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”。2001年1月1日开始施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，是我国第一部有关语言文字的专门法律，规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，并对国家机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等使用国家通用语言文字作出了明确规定。一、普通话水平测试的意义

任务四认识普通话水平测试TEACHINGANALYSIS教学分析《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。”普通话水平测试于1994年正式实施。开展普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国推广普通话工作走上了科学化、制度化、规范化、法制化的新阶段。开展普通话水平测试，既加大了推广普通话工作的力度，也加快了推广普通话工作的速度，使“聚焦重点、全面普及、巩固提高”的新时代推广普通话工作方针落到实处，是全面提高国家通用语言普及程度和规范程度、推动国家语言文字事业高质量发展的一项重要举措。一、普通话水平测试的意义

任务四认识普通话水平测试TEACHINGANALYSIS教学分析普通话水平测试(PUTONGHUASHUIPINGCESHI，缩写为PSC)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。二、普通话水平测试的内容

任务四认识普通话水平测试TEACHINGANALYSIS教学分析（三）选择判断说明：各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。鉴于目前我国多数省区市语言文字工作部门免测“选择判断”测试项，本教材普通话水平测试内容按读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话四个测试项为学习者提供指导。，限时3分钟，共10分目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。（四）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。二、普通话水平测试的内容

任务四认识普通话水平测试TEACHINGANALYSIS教学分析（五）命题说话，限时3分钟，共30分目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。二、普通话水平测试的内容

任务四认识普通话水平测试TEACHINGANALYSIS教学分析水平分为三个级别（一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话），每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分97分及其以上）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分92分及其以上但不足97分）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。三、普通话水平测试的等级

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