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课文《画风》的教学设计一等奖

1、课文《画风》的教学设计一等奖

【学习目标】

１、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。

２、分角色有感情地朗读课文。

３、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。

４、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。

【教学方法】

小组合作学习法。

【课前准备】

生字词卡片、图画、课件。

【教学过程】

第一课时

一、导趣

１、板书：风，这是什么？齐读“风”。

哪些小朋友知道有关风是诗句？指名说。

２、关于风，你还知道哪些知识？指名说

３、我们知道风听得见，感受得到，可以唱一唱、写一写，那么风能画吗？

今天我们学的课文就是：画风。

齐读课题。

二、质疑

读了课题你想知道些什么？（怎么画风的？）

三、识字

１、在学习新课之前，我们还请了３位新朋友，想认识一下没？是谁呢？自己借助拼音读准他们的名字。自读，当小老师领读。

２、出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗？男女赛读。

３、出示单独的生