Module 4 Unit 2 Its a black dog（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module4Unit2Itsablackdog（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Module4Unit2Itsablackdog”为主题，旨在通过情景对话和图片展示，帮助学生掌握有关描述动物颜色的词汇和句型。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的观察力和表达能力，同时提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听力、阅读等活动，让学生理解并运用有关颜色的词汇。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生能够描述动物的颜色。

3.增强学生的文化意识，了解不同文化中对颜色的不同认知和象征意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的单词，具备了一定的英语基础。在颜色词汇方面，学生可能已经学习了红、黄、蓝等基本颜色词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们具有较强的模仿能力和直观学习倾向，喜欢通过图片、游戏等方式学习。学生的语言表达能力正在发展，但可能缺乏一定的词汇量和语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述颜色时可能遇到词汇量不足的问题，导致表达不够准确。此外，对于句型结构的学习可能存在一定的困难，需要通过大量的练习来掌握。部分学生可能对动物图片的观察不够细致，影响对颜色描述的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：外研版三年级上册英语课本

-图片资源：与动物颜色相关的图片，如狗、猫、马等

-音频资源：单元配套的音频材料，用于听力练习

-多媒体设备：电脑、投影仪或白板

-互动软件：电子白板教学软件，用于课堂互动

-游戏道具：动物拼图、卡片等，用于课堂游戏活动

教学过程

1.导入新课

-老师拿出一张黑狗的图片，问学生：“Whatsthis?”（这是什么？）

-学生回答：“Itsadog.”

-老师继续提问：“Whatcolorisit?”（它是什么颜色的？）

-学生回答：“Itsblack.”

-通过这样的问答，引出本节课的主题——颜色词汇的学习。

2.词汇学习

-老师展示一张狗的图片，引导学生观察并说出狗的颜色：“Itsablackdog.”

-引导学生学习其他颜色词汇，如：“red”（红色）、“yellow”（黄色）、“blue”（蓝色）等。

-学生跟读并模仿老师发音，加强记忆。

3.句型练习

-老师提问：“Whatcoloristhis?”（这个是什么颜色的？）

-学生用所学颜色词汇回答：“Itsred/yellow/blue.”

-老师变换问题：“Whatcolorarethese?”（这些是什么颜色的？）

-学生回答：“Theyareblack/white/green.”

-通过问答练习，巩固学生句型运用能力。

4.情景对话

-老师和学生扮演买狗的场景，展示对话：“A:Iwantablackdog.B:Itsablackdog.Itsverycute.”

-学生跟随老师模仿对话，练习实际运用。

5.角色扮演

-将学生分成小组，每组分配不同的动物角色，如狗、猫、马等。

-每组学生用所学颜色词汇描述自己的动物角色，如：“Mydogisblack.Mycatiswhite.Myhorseisbrown.”

-其他学生猜猜动物的颜色，增加课堂趣味性。

6.小组合作

-将学生分成四人一组，每组发一张动物图片。

-学生用所学颜色词汇描述图片中的动物，如：“Thisisaredfish.Thatisabluebird.”

-每组轮流展示，其他小组猜颜色，培养团队合作能力。

7.课堂总结

-老师带领学生回顾本节课所学内容，包括颜色词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如描述家中宠物的颜色。

8.课后作业

-学生回家后，用所学颜色词汇描述自己喜欢的一种动物，如：“Myfavoriteanimalisabluewhale.”

-家长签字确认，教师检查学生作业完成情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ColorsAroundUs》：这是一本关于颜色的英文绘本，内容丰富，适合学生阅读。书中包含了多种颜色词汇，并配有生动的插图，可以帮助学生更好地理解和记忆颜色单词。

-《TheVeryHung