《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册.docx

《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册

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教材分析

《12我们小点儿声》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册。本节课选自二年级上册道德与法治，旨在让学生了解公共场所的噪音问题，学会在公共场所保持安静，遵守公共秩序。教学内容与生活实际紧密相连，有助于培养学生的道德品质和社会责任感。

核心素养目标

培养学生尊重他人的意识，提高遵守公共秩序的自觉性。通过学习，学生能够认识到公共场所保持安静的重要性，学会在公共场合控制自己的声音，尊重他人的权益，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共场所保持安静的重要性：通过案例分析，学生能够认识到噪音对他人和环境的负面影响，理解在公共场所保持安静是对他人的尊重，也是遵守公共秩序的表现。

-掌握控制声音的方法：通过实际操作和角色扮演，学生学会如何在不影响他人的情况下控制自己的声音，例如轻声细语、适当调整音量等。

2.教学难点

-内化尊重他人的意识：难点在于帮助学生将理解转化为行动，使他们能够在日常生活中自觉遵守公共场所的安静规则。

-应对噪音干扰的能力：难点在于学生如何在嘈杂的环境中保持自我控制，避免因外界噪音而失去耐心或打扰他人。

-结合实际情境的情境迁移：难点在于学生如何将课堂上学到的知识应用到现实生活中，面对不同场景能够做出适当的反应。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：公共场所噪音的音频、视频资料，公共秩序图片库

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟场景布置、学生互动卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段公共场所噪音的录音，引起学生的注意，询问学生对录音的感受。

-学生分享感受后，教师总结：噪音对人们的生活带来不便，今天我们来学习如何做一个守秩序的好孩子，让我们的生活更美好。

-教师展示课本标题《12我们小点儿声》，正式导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-**环节一：认识噪音**

-教师展示公共场合的图片，如图书馆、医院、商场等，引导学生思考这些场所为什么需要保持安静。

-学生讨论后，教师总结：这些地方需要保持安静，因为噪音会影响他人的工作和休息。

-**环节二：噪音的危害**

-教师播放公共场所噪音的动画或视频，让学生直观感受噪音的负面影响。

-学生观察后，教师引导学生说出噪音可能带来的危害，如影响听力、情绪、健康等。

-**环节三：如何控制声音**

-教师讲解控制声音的方法，如轻声细语、避免大声喧哗等。

-学生练习控制声音的方法，教师进行点评和指导。

-**环节四：公共秩序的重要性**

-教师通过故事或案例，讲述遵守公共秩序的重要性。

-学生讨论：遵守公共秩序对自己和他人有什么好处。

3.巩固练习（10分钟）

-**角色扮演**：教师设置场景，如图书馆、电影院等，让学生扮演不同角色，体验如何在公共场所保持安静。

-**小组讨论**：学生分成小组，讨论如何在家中、学校等不同场合保持安静，并提出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调公共场所保持安静的重要性。

-学生分享自己的学习体会，教师进行总结和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，向家长展示今天所学的内容，与家长一起讨论如何在家庭中保持安静。

-撰写一篇小日记，记录自己在公共场所控制声音的经历，分享给同学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安静的力量》：这本书通过讲述安静对个人和集体的积极影响，进一步阐述了在公共场所保持安静的重要性。

-《公共秩序手册》：这是一本介绍公共场所行为规范的小册子，包含了丰富的案例和实用的建议，有助于学生深入了解公共秩序的意义。

-《噪音控制与环境保护》：该资料介绍了噪音控制的方法和环境保护的相关知识，让学生认识到保护环境与遵守公共秩序的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解不同国家和地区在公共场所噪音控制方面的法律法规。

-学生可以调查自己所在社区或学校的噪音状况，分析噪音来源，并提出减少噪音的建议。

-学生可以尝试设计一个关于公共秩序的宣传海报或小册子，通过视觉和文字的形式传达公共场所保持安静的重要性。

-学生可以组织一次小型的宣传活动，如在学校或社区内进行噪音控制知识讲座，提高公众对公共秩序的认识。

-学生可以与家长共同探讨如何在家庭中营造一个安静的环境，提高家庭成员的公共意识。

内容逻辑关系

①公共场所保持安静的重要性

-重点知识点：公共场所、安静、秩序、尊重他人

-关键词：图书馆、医院、