《动起来和停下来》实验单2.docx

苏教版小学科学二年级上册第3单元用力以后

9.动起来和停下来

实验一：让小车动起来、停下来，体会用力的不同

实验目的

按照要求玩小车，体会不同情境下用力的不同。

实验类型

探究性分组实验

实验器材

小车、钩码。

实验步骤

1.同桌合作，同一辆小车，A学生先让小车启动得快一点，再让小车启动得慢一点，B学生在对面让快慢不同的小车停下来。A学生说说启动快、启动慢时用力的不同，B学生说说让快慢不同的小车停下来时用力的不同。

2.A同学两只手同时启动两辆轻重不同的小车，B同学在对面让它们停下来。A同学说说让轻重不同的小车启动时用力的不同，B同学说说让轻重不同的小车停下来时用力的不同。

3.同桌交换。

4.在体验活动的基础上，试着给重型卡车司机提点建议，并说说理由。

5.收拾与整理桌面。

注意事项

1.玩小车的活动对于二年级学生来说有点复杂，活动前需要把要求和做法交代清楚，让学生借助实物明确做什么、怎么做。

实验现象

1.让小车启动得快一点比慢一点用的力更大。

2.让启动得快一点的小车停下来比慢一点的小车停下来用的力大。

3.启动轻重不同的小车，小车越重用的力越大。

4.让轻重不同的小车停下来，小车越重用的力越大。

实验结论

小车启动时用力越大，启动越快；小车越重，启动和停下来时用力越大。

反思与拓展

面对道路上行驶的重型卡车，为保证自身安全，我们应该注意什么。

苏教版小学科学二年级上册第3单元用力以后

9.动起来和停下来

实验二：吹乒乓球游戏

实验目的

通过竞赛游戏，再一次体验力可以改变物体的运动状态。

实验类型

探究性分组实验

实验器材

竞赛场地、乒乓球、吸管。

实验步骤

1.引导学生自己给游戏命名，并制定游戏规则。

2.分组开展活动，比比谁进球多。

3.请进球多的学生说说成功的经验方法。

4.收拾与整理桌面。

注意事项

1.要强调用力方法有很多，吹球也是对乒乓球用力，也会使它的运动状态发生改变。

实验现象

1.对着乒乓球吹气，也是对乒乓球用力，可以改变物体的运动状态。

实验结论

力可以改变物体的运动状态

反思与拓展

寻找生活中更多力改变物体运动状态的例子。