七年级语文下册 第三单元 话须形象才动人说课稿 苏教版.docxVIP

七年级语文下册第三单元话须形象才动人说课稿苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“七年级语文下册第三单元话须形象才动人”为主题，旨在引导学生通过阅读文本，理解文章主旨，学习运用形象生动的语言表达，培养学生的文学素养和审美能力。通过分析课文，让学生了解修辞手法在语言表达中的作用，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提高审美鉴赏素养。

2.通过学习修辞手法，提升学生的语言表达和文字运用能力。

3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，增强文化自信和语言文字应用意识。

4.引导学生关注社会生活，增强社会责任感和人文关怀。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生语文基础逐渐夯实，对文学作品有一定了解，但尚处于初步接触和欣赏阶段。在知识方面，学生对修辞手法有一定的认识，但运用能力有限。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但深入分析和评价文本的能力尚待加强。在素质方面，学生的思维活跃，但逻辑性和条理性有待提高。

行为习惯方面，部分学生存在阅读不细致、理解不深入的问题，导致对文本的把握不够准确。此外，学生在课堂上的互动参与度较高，但独立思考和合作探究的能力有待提升。

对课程学习的影响：由于学生对文本的把握不够准确，可能导致对文章主旨和修辞手法的理解不够深入，影响学生对文学作品的整体欣赏。因此，本节课需关注学生的知识、能力和素质发展，引导学生深入阅读，提高文本理解和评价能力，培养良好的学习习惯和合作探究精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：语文教材、教学参考书。

3.信息化资源：网络教育资源平台、电子教案、教学视频。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对话须形象才动人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在平时说话时，是否注意语言的生动性和形象性？为什么？”

展示一些生动形象的语言表达实例，如诗词、故事中的经典语句，让学生直观感受语言的形象性。

简短介绍本节课的主题——话须形象才动人，强调在交流中运用形象语言的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.话须形象才动人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解话须形象才动人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解话须形象才动人的定义，强调形象语言在表达中的重要性。

详细介绍形象语言的组成部分，如比喻、拟人、夸张等修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.话须形象才动人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解话须形象才动人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语言表达案例进行分析，如课文中的诗句、故事中的精彩片段等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形象语言在表达中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何在自己的表达中运用形象语言。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与话须形象才动人相关的主题进行深入讨论，如“如何使自己的语言更生动形象”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对话须形象才动人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调话须形象才动人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括话须形象才动人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调话须形象才动人对于提高交流效果的重要性，鼓励学生在日常生活中运用形象语言。

布置课后作业：让学生在日常生活中寻找或创作一些生动形象的语言表达，下节课分享给大家。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌鉴赏：推荐一些经典的诗歌作品，如《春晓》、《登鹳雀楼》等，让学生通过阅读和赏析，感受诗歌中形象生动的语言表达。

-故事讲述：选择一些具有生动语言特点的民间故事或童话，如《孟姜女哭长城》、《白雪公主》等，让学生通过听故事，体会故事中形象语言的力量。

-文学名著节选：选取一些文学名著中的精彩片段，如《红楼梦》中的对话、《西游记》中的描述性文字，让学生阅读并分析其中的形象语言。

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品