校长2025春季开学典礼上的讲话稿等11篇.docx

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

亲爱的同学们、老师们：

大家好！在这充满希望与活力的2025年春天，我们迎来了崭新的学期，也在这个美好的时刻齐聚一堂，开启新学期的思政第一课。春节的喜庆氛围还未完全消散，电影市场的热闹非凡仍历历在目。今年春节档，多部影片争奇斗艳，预售总票房更是突破了10亿大关。其中，《射雕英雄传：侠之大者》以其独特的魅力脱颖而出，票房超3亿，领跑春节档。这部改编自金庸经典武侠小说的电影，不仅为我们带来了一场视觉的盛宴，更重要的是，它将属于中国人的“侠之大者，为国为民”的民族精神展现得淋漓尽致。今天，就让我们一同走进这部作品，探寻其中的侠义精神，思考如何成为一名带侠气的中国少年。

一、小我与大我：胸怀天下，勇担时代使命

“侠之大者，为国为民。”金庸先生笔下的江湖世界，是一个充满传奇色彩的地方，而在这个世界里，最杰出的英雄人物无不深明大义，他们将个人的命运与国家、民族的命运紧紧相连，自觉地为群体、为民族、为大多数人的利益而奋斗，甚至不惜献出自己宝贵的生命。这些形象，承载着中华民族一种至高无上的人生价值观，他们“可亲而不可劫，可近而不可迫，可杀而不可辱”，展现出了令人敬仰的风骨和气节。

作为新时代的青年，我们更应该学习这种“小我与大我”的精神，将个人理想融入国家发展、民族复兴的伟大事业中。我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“四个自信”，勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、文化与人生：传承根脉，汲取精神滋养

《射雕英雄传：侠之大者》作为一部具有深厚文化底蕴的影片，展现了中华民族独特的文化魅力。影片中，英雄人物们秉持着忠诚、勇敢、正直、仁爱的品质，传承着中华民族的传统美德。这种精神，正是我们新时代青年所需要学习和传承的。

作为新时代的青年，我们要深入学习中华优秀传统文化，汲取精神滋养。我们要从影片中汲取智慧和力量，将中华优秀传统文化融入自己的血脉，使之成为我们前进道路上的精神支柱。

三、侠骨柔情，铸就时代新青年

“侠之大者，为国为民。”这句话不仅是对英雄人物的赞誉，更是对我们新时代青年的期望。作为新时代的青年，我们要具备侠骨柔情，既要勇敢担当，又要关爱他人。

首先，我们要具备侠骨。面对困难和挑战，我们要勇敢地站出来，敢于承担责任。我们要有坚定的信念，为实现自己的理想而努力拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

其次，我们要具备柔情。我们要关心他人，关爱社会，积极参与公益事业。我们要学会感恩，珍惜身边的人和事，传递正能量，让我们的社会充满爱与和谐。

四、结语

亲爱的同学们、老师们，让我们以《射雕英雄传：侠之大者》为榜样，传承中华民族的优秀文化，弘扬“侠之大者，为国为民”的民族精神。让我们胸怀天下，勇担时代使命，传承根脉，汲取精神滋养，铸就时代新青年。在新的学期里，让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

谢谢大家！

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

春天的阳光洒在校园的每一个角落，万物复苏，生机盎然。在这充满希望的时节，我们告别了寒冷的冬天，怀着对新学期的渴望与期待，再次相聚在这片熟悉的校园。作为校长，站在这个新的起点上，我感到无比的激动和欣喜。在此，我谨代表学校，向全体辛勤付出的教职员工，以及朝气蓬勃的同学们，致以最诚挚的问候和新春的祝福！愿大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，学业有成，万事如意！

回首2024年，这一年是我们学校发展史上充满挑战与收获的一年。全校师生携手并进，奋力拼搏，书写了令人瞩目的辉煌篇章。尤其是在中考中，我们的成绩再创新高，连续三年突破百人，展现了同学们的努力和老师们的奉献。每一个荣誉的背后，都是你们不懈的努力与坚持。我们看到，同学们在知识的海洋中遨游，追求卓越，勇攀高峰；老师们则在教书育人的岗位上默默奉献，夜以继日地为每一位学生的成长倾注心血。正是因为大家心往一处想，劲往一处使，我们的学校在教育教学、校园文化建设等方面取得了显著的进步，学校的影响力和美誉度不断提升，得到了社会各界的广泛认可。

2025年已然来临，这是一张崭新的画卷，等待着我们去绘制新的篇章。作为教育工作者，我们将继续坚守教育初心，牢记育人使命，努力成为“学生喜爱、家长信赖、同行认可”的优秀教育者。教育事业是不断发展的，只有持续学习，广泛涉猎各类知识，紧跟时代步伐，才能更好地为同学们答疑解惑，助力大家在求知的道路上稳步前行。

同学们，春天是播种的季节，种下希望的种子，秋天才能收获累累硕果。在经历了寒假的休整后，你们怀揣着对知识的渴望、对未来的憧憬，准备迎接新学期的挑战。站在新学期的起跑线上，我想对同学们提出几点期望，帮助你们在新学期中更好地成长与进步。

第一，遵规守纪，塑造良好品格。希望同学们能够严格遵守学校