一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第八课 不玩火 防触电说课稿 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第八课不玩火防触电说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“不玩火防触电”为主题，通过生活实例和趣味活动，引导学生认识火的危害和触电的危险，学习预防火灾和触电的基本方法。设计思路遵循学生的认知规律，注重实践操作，让学生在活动中体验、感悟，提高安全意识。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则、珍爱生命的意识。

2.提升学生安全防范能力，学会自我保护。

3.增强学生责任感和使命感，勇于面对危险。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别火源和触电的危险源：通过图片、故事等形式，让学生识别常见的火源和触电的危险源，如插座、电线、火柴、打火机等。

-掌握防火、防触电的基本方法：讲解如何安全使用电器、火源，如何预防火灾和触电事故的发生。

2.教学难点：

-理解火势蔓延的原理：解释火焰、烟雾对人体造成的危害，以及如何判断火势的大小。

-学会紧急情况下的自救和求救：指导学生在火灾或触电事故发生时，如何迅速判断情况，采取正确的自救措施，并寻求帮助。例如，如何用湿毛巾捂住口鼻逃生，如何拨打紧急电话等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与火、电相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备安全灯泡、电线、插座等，用于演示电器使用时的安全注意事项。

4.教室布置：设置安全知识角，展示防火、防电的标识和图示，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示火柴、打火机等物品，提问：“同学们，你们知道这些物品有什么用？如果不小心使用，会有什么危险呢？”

-引导学生思考火和电的双重性，激发学生对安全知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-火的危害与防火知识

-展示火灾现场图片，提问学生：“看到这些图片，你们有什么感受？”

-讲解火源的危险性，强调防火的重要性。

-教授基本的防火知识，如不玩火、不靠近火源等。

-触电的危害与防触电知识

-播放触电事故视频，让学生了解触电的危害。

-讲解家庭用电安全知识，如不触碰裸露电线、不私自拆卸电器等。

-介绍触电后的自救方法，如切断电源、呼叫救援等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-家庭中可能存在的火灾和触电隐患有哪些？

-遇到火灾或触电事故时，应该如何应对？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调防火、防触电的重要性。

-提问学生：“你们认为在生活中如何做到不玩火、防触电？”

-鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家庭作业：与家长一起检查家庭中的火灾和触电隐患，确保家庭安全。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭安全检查表：提供一份详细的家庭安全检查清单，包括电器、火源、燃气管道等可能存在的安全隐患。

-触电急救知识手册：介绍触电后的急救措施，包括如何进行心肺复苏、如何使用自动体外除颤器（AED）等。

-火灾逃生演练视频：展示不同类型的火灾逃生演练，包括高层建筑、地下停车场等特殊场所的逃生方法。

-火灾预防动画故事：通过动画形式讲述火灾预防的故事，适合低年级学生观看，帮助他们理解防火的重要性。

2.拓展建议：

-家庭安全教育活动：组织家长和学生一起进行家庭安全检查，识别并消除安全隐患。

-触电急救技能培训：邀请专业人员来校进行触电急救技能培训，让学生和家长掌握基本的急救知识。

-火灾逃生演练：定期组织火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和逃生方法，提高应对火灾的能力。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-安全教育主题班会：在班会上讨论安全话题，分享安全故事，提高学生的安全意识。

-制作安全宣传册：让学生参与制作安全宣传册，内容包括防火、防触电、交通安全等，用于校园宣传。

-邀请消防员进课堂：邀请消防员来校讲解消防知识，进行现场演示，增强学生的直观感受。

-安全教育网站资源：推荐一些适合学生和家长访问的安全教育网站，提供更多的学习资源。

教学反思与改进

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这次“不玩火防触电”这一课的教学反思。首先，我觉得课堂气氛整体不错，学生们参与度很高，这让我感到非常欣慰。但是，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加注重学生的兴趣激发。虽然我通过展示火柴、打火机等物品引起了学生的注意，但可能还需要更多样化