西大版信息科技五年级下册 第1课 顺序结构流程图.docx

西大版信息科技五年级下册第1课顺序结构流程图

第一课时：走进流程图的世界

一、教学主题

认识流程图及其基本符号

二、教材分析

教材以“智慧西游”研学团队规划行程为背景，引出流程图概念，介绍其作为描述算法的方式，以及各种流程图符号的含义。这部分内容为后续学习顺序结构流程图和算法设计奠定基础，是培养学生计算思维和信息表达能力的重要环节。通过生活实例和直观图形，帮助学生理解抽象概念，引导学生学会用专业符号描述流程，提升信息处理能力。

三、学情分析

学生在日常生活中对各类流程有一定的感性认识，但缺乏对流程的系统性、规范性描述方法。他们具备一定的观察和思考能力，对新鲜事物充满好奇心，这有利于激发学习兴趣。然而，流程图的抽象符号和专业概念可能会给学生带来理解上的困难，需要教师通过生动的实例和直观的演示帮助学生突破难点。

四、信息科技核心素养目标

1.信息意识：学生能感知流程图在信息处理和问题解决中的独特价值，主动关注其在不同场景中的应用，增强对信息表达规范化的敏感度。

2.计算思维：理解用特定符号表示算法步骤的思维方式，初步形成将复杂流程分解为简单有序步骤的意识，培养逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：激发学生借助数字化资源探索流程图知识的热情，鼓励在学习过程中积极思考、勇于创新，尝试用不同方式理解和表达流程图。

4.信息社会责任：让学生认识到规范使用流程图符号对准确传递信息的重要性，树立严谨的信息表达态度，在信息交流中遵循规范。

五、教学重点

1.理解流程图是描述算法的有效工具。

2.掌握常见流程图符号（起止框、输入输出框、处理框、判断框、流程线）的形状、名称及含义。

六、教学难点

准确区分判断框和处理框的功能差异，避免在理解和应用时产生混淆。

七、教法学法

讲授法讲解理论知识，演示法直观展示流程图符号的应用，讨论法促进学生之间的思想交流和碰撞，练习法巩固所学内容。学生通过自主观察、思考、小组讨论和实际练习，积极参与课堂学习，主动构建知识体系。

八、教学准备

多媒体课件、在线教学平台（用于发布练习和收集反馈）、相关生活实例的图片或视频素材

九、教学过程

1.情境导入（3分钟）：播放一段学生熟悉的校园活动（如运动会入场式流程）视频，提问学生如何清晰地记录和展示这个流程。引导学生思考不同的记录方式，引出本节课的主题——流程图。展示研学团队规划行程的图片，进一步说明在复杂的行程规划中，流程图可以发挥的作用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（20分钟）：通过多媒体课件，详细讲解流程图是描述算法的极好方式。结合生活中乘坐地铁的流程，解释算法的概念，让学生明白流程图能够清晰地展示算法的各个步骤。逐一展示起止框、输入输出框、处理框、判断框、流程线的图形，讲解它们的形状、名称和含义。例如，以自动售货机购买饮料的流程为例，说明输入输出框用于表示投入货币和取出饮料，处理框表示计算找零等操作，判断框判断货币是否足够，流程线指示操作的顺序。

3.课堂讨论（10分钟）：给出一个简单的生活流程，如在图书馆借书的流程，让学生分组讨论。要求每个小组分析该流程中涉及的操作步骤，并思考应该使用哪些流程图符号来表示。讨论结束后，每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评，纠正错误，补充遗漏的内容，加深学生对流程图符号的理解。

4.练习巩固（10分钟）：在在线教学平台上发布一些与流程图符号相关的练习题，如根据给定的流程描述选择正确的流程图符号、判断流程图中符号使用的正误等。学生在规定时间内完成练习，提交答案后，教师可以实时查看学生的答题情况，针对普遍存在的问题进行集中讲解，强化学生对知识点的掌握。

5.课堂总结（2分钟）：邀请学生回顾本节课所学的内容，包括流程图的概念、常见的流程图符号及其含义。教师进行补充和强调，突出重点和难点内容。布置课后作业，让学生观察生活中的一个流程（如做饭、洗衣服等），尝试用所学的流程图符号简单记录下来，为下节课学习顺序结构流程图做准备。

十、教学反思与改进

1.在讲解判断框和处理框时，虽然使用了实例，但仍有部分学生理解困难。后续教学可增加更多对比案例，详细分析两种符号在不同流程中的应用差异，让学生通过对比加深理解。

2.课堂讨论环节中，个别学生参与度不高。下次可优化分组方式，确保每个学生都能在小组中发挥作用，也可设置小组竞争机制，提高学生参与讨论的积极性。

3.在练习巩固环节，发现部分学生对一些复杂流程的符号判断存在问题。后续应增加练习的难度层次，逐步提升学生对知识的应用能力，还可以让学生自己设计简单流程并绘制符号，锻炼其综合运用知识的能力。

第二课时：探索顺序结构流程图

一、教学主题

深入理解顺序结构流程图及绘制方法

二、教材分析

教材在介绍完流程图符号后，引入顺序结构流程图的概念，以植树流程为例，详细阐述其特点和执行