8 生活中的材料 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

8生活中的材料说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“生活中的材料”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过观察、实验、讨论等方式，让学生认识常见的材料，了解其性质和用途。教学设计注重培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，同时与课本内容紧密相连，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标

1.培养学生观察生活中的材料，提高对物质世界的认知兴趣。

2.培养学生动手操作，通过实验探究材料的性质。

3.培养学生合作交流，在小组活动中分享学习心得。

4.培养学生形成科学探究的基本方法，增强科学思维。

学情分析

一年级的学生正处于认知发展的初期阶段，他们对周围的世界充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生对物质世界的初步认识有限，对于材料的种类、性质和用途了解不多。在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和合作交流能力尚在培养之中。他们的动手操作能力较弱，对于实验操作可能存在一定的困难。此外，一年级学生的行为习惯正在形成，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.教学内容应贴近学生生活，以激发他们的学习兴趣。

2.教学方法应多样化，注重直观演示和互动体验，提高学生的参与度。

3.教学过程中要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

4.加强课堂纪律管理，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

5.通过实验活动，锻炼学生的动手操作能力，培养他们的科学探究精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学，通过实物展示、图片和视频等，帮助学生直观认识不同材料。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在活动中学习材料特性。

3.实施实验探究教学，引导学生动手操作，观察材料在不同条件下的变化。

4.利用多媒体技术，如电脑、投影仪等，展示材料在生活中的应用实例，增强教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活中材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都见过哪些材料？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的材料，如塑料、金属、木材等，让学生初步感受材料的多样性。

简短介绍生活中材料的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活中材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活中材料的基本概念、种类和用途。

过程：

讲解生活中材料的定义，包括其组成元素或结构。

详细介绍生活中常见的材料种类，如天然材料、合成材料等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活中材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活中材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活中材料案例进行分析，如塑料瓶的回收利用、木材的可持续使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活中材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和可持续发展的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活中材料相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活中材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活中材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活中材料的基本概念、种类、案例分析等。

强调生活中材料在环境保护、可持续发展等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活中材料。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集生活中常见的材料，并了解它们的来源、用途和回收方法。

要求学生撰写一篇关于生活中材料的小论文，分享他们的发现和思考。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握生活中常见材料的种类、特性和用途，了解材料的基本概念和组成元素。他们能够识别并描述不同材料的特征，如塑料、金属、木材等，并知道它们在生