2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我上学了

1.11快乐你我他

1.22多彩的校园

1.33上学的路上

1.4本单元复习与测试

二、第二单元美丽的大自然

2.14花花草草

2.25春夏秋冬

2.36绿水青山

2.4本单元复习与测试

三、第三单元瓜果飘香

3.17香甜的水果

3.28水果送亲人

3.39瓜果满园香

3.4本单元复习与测试

四、第四单元文具巧装饰

4.110铅笔穿新衣

4.211笔盒添功能

4.312收纳有妙招

4.4本单元复习与测试

五、第五单元民间好手艺

5.113泥公鸡

5.214吉祥虎

5.315中国龙

5.4本单元复习与测试

六、第六单元红星闪闪军号响

6.116闪闪红星

6.217小小军号

6.3本单元复习与测试

七、第七单元喜迎新春

7.118迎新年

7.219剪窗花

7.320庆团圆

7.4本单元复习与测试

第一单元我上学了1快乐你我他

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学美术一年级上册（2024）赣美版（2024）第一单元我上学了1快乐你我他

本章节内容围绕学生入学后的校园生活展开，通过绘画、手工等艺术形式，让学生表达对校园生活的感受。教材包含以下内容：1.认识校园环境，包括教室、操场、食堂等；2.表现同学之间的友谊，通过绘画描绘同学间的互动场景；3.创作个人作品，展示自己的校园生活；4.学习色彩搭配，运用色彩表现校园生活氛围。

核心素养目标

1.艺术表现：培养学生观察校园环境，用绘画和手工表达个人情感和校园生活体验的能力。

2.创意实践：激发学生创意思维，通过色彩搭配和造型设计，创作具有个性和创意的校园生活作品。

3.文化理解：让学生了解校园文化，培养对学校生活的热爱和对集体生活的责任感。

4.情感态度：引导学生体验校园生活的快乐，培养积极向上的情感态度，增强团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级新生在入学前可能已经具备一定的绘画基础，如简单的线条和色彩认知，但对校园环境的描绘和人物互动的场景表现还处于初步阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工活动有较高的兴趣。他们的动手能力正在发展中，学习风格以直观感受和模仿为主，需要教师通过具体示范和引导来激发创造力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描绘校园环境和人物关系时可能遇到细节表现不足、色彩搭配不当等问题。此外，一年级学生可能在团队协作中缺乏经验，需要教师引导如何与他人合作，共同完成作品。此外，学生在表达个人情感时可能存在困难，需要教师提供情感共鸣的引导和表达技巧的指导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用启发式教学，结合讲授与互动讨论，引导学生观察和思考校园生活，激发学生的创作灵感。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活场景，如排队、上课等，让学生通过绘画描绘这些场景。同时，设计“色彩大挑战”游戏，让学生在游戏中学习色彩搭配。

3.教学媒体：利用实物教具（如校园模型、人物卡片）辅助教学，通过多媒体展示校园照片，增强学生的直观感受。此外，使用互动白板或平板电脑进行绘画创作，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要一起走进我们的校园，用画笔描绘出我们快乐的校园生活。你们对校园有什么样的印象呢？）

（学生：老师，我喜欢我们的操场，可以在上面奔跑；我喜欢我们的教室，可以和同学们一起学习。）

二、新课导入

（教师：很好，同学们都有自己独特的校园印象。今天，我们就来学习《快乐你我他》，通过绘画表达我们对校园生活的热爱。）

（教师：首先，我们来认识一下教材中的校园场景，包括教室、操场、食堂等。）

三、观察与分析

（教师：请同学们打开课本，仔细观察这些场景，看看它们有哪些共同点和不同点。）

（学生：老师，我发现这些场景都很熟悉，教室里有很多桌椅，操场上有很多跑道。）

（教师：很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们要分析一下这些场景的特点。）

四、绘画技巧讲解

（教师：在绘画时，我们要注意以下几点：一是观察细节，二是色彩搭配，三是表现人物情感。）

（教师：首先，我们来学习如何观察细节。比如，在画教室时，要注意桌椅的摆放、窗户的大小等。）

（教师：接下来，我们来看一下色彩搭配。在描绘校园生活时，我们可以选择明亮的色彩，如蓝色、绿色，来表现校园的活力。）

（教师：最后，我们要表现人物情感。在画人物时，要注意他们的表情、动作，以及他们之间的互动。）

五、