2024-2025学年新教材高中化学 第六章 化学反应与能量 1 化学反应与能量变化（1）说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1化学反应与能量变化（1）说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1化学反应与能量变化（1）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。通过化学反应与能量变化的实验探究，学生能够理解能量在化学反应中的转化和守恒，培养严谨的科学态度和实验操作技能。同时，引导学生思考化学在环境保护和能源利用中的作用，提升学生对科学、技术、社会、环境之间相互关系的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化学反应中能量变化的具体表现形式。

2.能量守恒定律在化学反应中的应用。

难点：

1.能量变化量与物质反应的关系。

2.不同类型化学反应中能量变化的特点。

解决办法：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生直观理解能量变化的形式。

2.利用图表和数学模型，引导学生探究能量变化量与物质反应的关系。

3.结合实例分析，让学生理解不同类型化学反应中能量变化的特点，如吸热和放热反应。

4.设计分层练习，帮助学生逐步突破难点，巩固重点知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）、数据采集器。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：化学反应能量变化的相关动画、视频资料、在线实验模拟软件。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、板书、PPT展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应与能量变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要能量的情况？比如烹饪、运动等。”

展示一些关于日常生活中的能量转换的图片或视频片段，让学生初步感受能量在生活中的重要性。

简短介绍化学反应与能量变化的基本概念，指出能量在化学反应中的角色，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应与能量变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应与能量变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学反应与能量变化的基本定义，包括能量转换的形式（如热能、光能等）。

详细介绍能量在化学反应中的表现形式，使用能量变化图或示意图帮助学生理解。

3.化学反应与能量变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应与能量变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应与能量变化案例进行分析，如燃烧反应、电池工作原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学反应与能量变化的多样性。

引导学生思考这些案例对能源利用和环境保护的意义，以及如何通过化学反应来控制能量转换。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应与能量变化相关的主题进行讨论，如“如何提高能源利用效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应与能量变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应与能量变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应与能量变化的基本概念、案例分析等。

强调化学反应与能量变化在科学研究和日常生活中的应用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个与化学反应与能量变化相关的实验或研究课题，进行初步的资料收集和研究，为下一节课的讨论做准备。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学能量：从原子到宇宙》

-《化学反应原理》教材中的“能量变化在工业中的应用”章节

-《化学与环境》杂志中的关于“化学能源转换技术”的文章

-《化学与生活》中关于“家庭生活中的化学反应与能量转换”的案例分析

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计简单的实验，观察不同化学反应中的能量变化，如