2024-2025学年新教材高中化学 第六章 化学反应与能量 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.3发展中的化学电源说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.3发展中的化学电源”为内容，旨在帮助学生了解化学电源的发展历程及其在现代社会中的应用。通过学习，使学生掌握化学电源的基本原理，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的科学素养。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：化学电源工作原理的理解和应用。

难点：化学电源能量转换效率和环境影响的分析。

解决方法：

1.通过实验演示，直观展示化学电源的工作过程，帮助学生理解能量转换原理。

2.结合实际案例，引导学生分析不同化学电源的能量效率和环境影响，提高问题解决能力。

突破策略：

1.利用多媒体技术，展示化学电源的原理图和实际应用场景，增强直观感受。

2.设置小组讨论环节，鼓励学生探讨化学电源的优缺点，培养合作学习能力和批判性思维。

3.结合化学与生活的联系，引导学生关注化学电源在环保和能源领域的应用，提升社会责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，深入浅出地讲解化学电源的工作原理和能量转换过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同化学电源的优缺点，培养批判性思维和合作能力。

3.利用实验演示法，让学生亲自动手操作，体验化学电源的实际应用，增强实践技能。

4.结合多媒体教学，展示化学电源的发展历程和最新研究成果，激发学生学习兴趣。

5.通过角色扮演，让学生扮演科学家或工程师，探讨化学电源的环保和能源问题，提高社会责任感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习化学电源的类型和基本原理。

设计预习问题：围绕化学电源的工作原理，设计问题如“化学电源如何实现能量转换？”和“化学电源有哪些类型及其特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解化学电源的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学电源的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学电源在日常生活中的应用案例，如手机电池，引出化学电源的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学电源的工作原理，结合实例分析能量转换过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同化学电源的能量效率和环境影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学电源的工作原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学电源的工作原理，掌握能量转换的相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计化学电源的创意方案的作业，要求学生结合所学知识，提出创新点。

提供拓展资源：提供与化学电源相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，设计自己的化学电源方案。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解化学电源的最新研究和技术。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学电源知识，培养学生的创新思维。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）化学电源的历史与发展：《化学电源的发展历程》

（2）化学电源的类型与应用：《化学电源的分类与应用》

（3）化学电源的环境影响与可持续发展：《化学电源的环境影响及可持续发展策略》

（4）化学电源在新能源领域的应用：《化学电源在新能源领域的应用前景》

（5）化学电源的安全使用与维护：《化学电源的安全使用与维护知识》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）化学电源的类型及其特点：