西大版信息科技三年级下册 第1课 地球家书，电邮航天员.docx

西大版信息科技三年级下册第1课地球家书，电邮航天员

第一课时：开启数字作品创作之旅

一、教学主题

数字作品创作初体验——认识数字作品与项目启动

二、教材分析

本课时内容是数字作品创作单元的起始部分，旨在引导学生认识数字作品，并以“地球家书”项目为载体开启创作之旅。教材通过展示丰富的数字作品案例，让学生对数字作品有直观感受，详细介绍制作数字作品的基本步骤，为后续的创作实践奠定理论基础，对培养学生的数字化创作能力起着关键的引导作用。

三、学情分析

三年级学生对信息技术课程充满兴趣，具备一定的信息技术基础知识，能够熟练使用电脑、手机等设备进行简单操作。他们对太空探索等主题充满好奇，但对于数字作品的概念和创作方法了解较少，在团队协作和项目规划方面的经验不足。

四、信息科技核心素养目标

1.信息意识：学生能感知数字作品在信息时代的广泛存在和重要价值，主动关注数字作品的创作与应用，增强对数字信息的敏感度。

2.计算思维：通过了解数字作品制作步骤，初步学会将创作过程分解为有序任务，培养逻辑思维和规划能力。

3.数字化学习与创新：激发学生对数字作品创作的兴趣，鼓励他们积极探索创作工具和方法，培养数字化学习习惯和创新意识。

4.信息社会责任：引导学生在数字作品创作中树立正确的价值观，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德。

五、教学重点

1.理解数字作品的概念，了解数字作品的多样性。

2.明确“地球家书”项目任务，掌握项目启动阶段确定主题、小组分工的方法。

六、教学难点

1.引导学生理解数字作品与传统作品的区别和联系。

2.组织学生合理进行小组分工，确保每个成员明确职责。

七、教法学法

讲授法讲解数字作品概念和项目任务；演示法展示数字作品案例和小组分工示例；讨论法组织学生讨论数字作品特点和小组分工方案；自主探究法让学生自主思考个人在小组中的角色。

八、教学准备

1.多媒体课件，包含丰富的数字作品图片、视频案例，以及小组分工模板。

2.收集各类数字作品，如电子绘画、数字音乐、电子文档等，用于课堂展示。

九、教学过程

1.导入（3分钟）：播放一段精彩的太空探索视频，展示宇航员在太空中的工作场景，引出小朋友与航天员王亚平阿姨互动的情境。提问学生：“如果给航天员写信，怎样的形式会更特别呢？”引导学生思考并引出数字作品的概念，激发学生的创作兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：通过课件展示多种数字作品，如电子绘画、数字故事、电子信件等，讲解数字作品是通过数字技术和工具创作的作品，强调其与传统作品的区别，如可数字化存储、传播便捷等特点。介绍“地球家书”项目，明确以制作电子信件的形式向航天员表达敬意和梦想。讲解项目启动的两个关键步骤：确定主题和小组分工。展示小组分工模板，介绍常见的分工角色，如素材收集员、文案撰写员、排版设计师等，让学生了解每个角色的职责。

3.小组讨论与分工（15分钟）：组织学生进行小组讨论，确定“地球家书”的具体主题方向，如“太空梦想”“对航天英雄的祝福”等。引导学生根据自身兴趣和特长进行小组分工，填写小组分工表。教师巡视各小组，指导学生合理分工，鼓励学生积极交流，确保每个成员都明确自己的任务。选取部分小组进行展示，分享他们的主题和分工情况，其他小组进行评价和建议，教师总结并给予指导。

4.课堂总结（2分钟）：邀请学生分享本节课的收获，包括对数字作品的认识和小组分工的体会。教师总结本节课重点内容，强调数字作品的概念和“地球家书”项目启动的要点，鼓励学生在课后继续思考如何开展项目的后续工作。

十、教学反思与改进

1.在讲解数字作品概念时，部分学生理解不够深刻，可增加更多对比案例，如同一内容的数字作品和传统作品对比展示，加深学生理解。

2.小组讨论分工时，部分小组讨论不够充分，导致分工不够合理。下次可明确讨论规则和时间限制，引导学生充分交流，提高分工的合理性。

3.对学生个体差异关注不足，部分学生在小组中参与度不高。后续可加强对小组活动的观察和引导，鼓励每个学生积极参与，发挥自身优势。

第二课时：精心规划与素材收集

一、教学主题

数字作品创作进阶——规划设计与素材收集

二、教材分析

本课时承接上一课时，聚焦于“地球家书”项目的规划设计和素材收集环节。教材详细介绍了规划信件提纲、收集素材的方法及素材管理的要点，帮助学生有条理地组织创作思路，为后续的作品制作提供丰富的素材支持，是数字作品创作过程中的重要环节。

三、学情分析

学生已经完成了项目的主题确定和小组分工，对项目有了初步的方向。但在规划设计和素材收集方面，他们可能缺乏系统的方法和技巧，在筛选和整理素材时可能存在困难，需要教师给予具体的指导。

四、信息科技核心素养目标

1.信息意识：学生能认识到规划设计和素材收集在数字作品创作中的重要性，主动收集和筛选有价值的信息素材，提高信息获取和管理能力。

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