2024秋三年级语文上册 第四单元 13 胡萝卜先生的长胡子说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第四单元13胡萝卜先生的长胡子说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《胡萝卜先生的长胡子》。本课选自新人教版三年级语文上册第四单元，主要讲述了胡萝卜先生的长胡子给周围的人带来了很多便利，展现了人与人之间的关爱与帮助。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与三年级学生已有的阅读经验和生活经验紧密相连。学生在之前的学习中已经接触过一些童话故事，对童话故事的特点和表现手法有一定的了解。本课通过童话故事的形式，让学生在阅读中感受人物的情感，培养他们的想象力和创造力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《胡萝卜先生的长胡子》，提升学生对童话故事的阅读理解能力，学会从文本中提取信息，理解人物情感和故事主题。

2.语言运用能力：鼓励学生在阅读过程中学习并运用童话中的优美语言，提高语言表达和书面表达能力。

3.思维品质：引导学生通过分析故事中的因果关系，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化自信：通过学习童话故事，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，激发对文学艺术的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解童话故事《胡萝卜先生的长胡子》的主题，能够从故事中体会到人与人之间的关爱与帮助。

②学习童话中的人物形象，特别是胡萝卜先生的长胡子如何给周围的人带来便利，以及这些人物的性格特点。

③通过对童话情节的分析，引导学生理解故事中的因果关系，培养学生的逻辑思维能力。

2.教学难点，

①理解童话故事中蕴含的深层寓意，如关爱他人、乐于助人等价值观，并能在现实生活中运用这些价值观。

②把握童话故事的语言特点，如拟人、夸张等修辞手法，并尝试在学生的语言表达中运用。

③培养学生的想象力和创造力，鼓励他们发挥想象力续编故事，或者创作自己的童话故事。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解童话故事的情节和人物特点，为后续讨论和创作打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养合作学习和交流能力。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，通过模拟对话和情景，加深对故事内容的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和背景，增强视觉效果，激发学生的阅读兴趣。

2.互动软件：使用教育软件进行互动问答，检验学生对故事内容的掌握情况。

3.朗读与录音：鼓励学生朗读故事，并进行录音，提高他们的语音表达和听力理解能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听说过童话故事？”

展示一些经典的童话故事插图，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生初步感受童话的魅力。

简短介绍童话故事的基本特点，如丰富的想象力、夸张的情节和鲜明的人物形象，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如情节、人物、主题等。

详细介绍童话故事的组成部分，如开场、发展、高潮和结局，使用故事结构图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择《胡萝卜先生的长胡子》作为案例进行分析。

详细介绍故事背景、胡萝卜先生的性格特点、长胡子的神奇之处以及故事带来的启示。

引导学生思考故事中的人物关系和道德教育意义，如互助、善良和感恩。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论，如童话故事中的道德教育、童话与现实的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在培养想象力、道德观念和审美情趣方面的价值，鼓励学生继续阅读和欣赏童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话故事阅读体验的短文，以巩固学习效果，并激发他们对更多童话故