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《专业英语》

课程标准

CurriculumStandards

（2025年修订）

《专业英语》课程标准

开课学院

课程名称

课程代码

适用专业（群）及班级

学制学历及教育类别

课程学分

课程学时

编制人/修订人

平台/模块主任审核

系（群）主任审核

二级学院教学院长审定

制订/修订时间

2025年1月

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、课程概述 1

（一）课程性质与定位 1

（二）课程基本教学理念 1

二、课程目标 1

（一）知识目标 2

（二）能力目标 2

（三）素质目标 2

三、课程内容 2

（一）课程结构 2

（二）教学内容 3

四、考核与评价 6

（一）考核构成 6

（二）考核过程 6

五、教学实施与保障 6

（一）教学组织 6

（二）课程师资 12

（三）教学设施 12

（四）教学资源. 12

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一、课程概述

课程性质与定位

《专业英语》是集成电路专业群和物联网专业群学生选修的专业基础课程，也是应用电子技术（3+2）专业必修课程，为后续专业核心课程的学习提供支撑。

平台（或模块）名称：集成电路封装与测试。

（二）课程基本教学理念

《专业英语》是一门工具性课程。作为专业基础课程面向高等职业院校电子信息专业学生开设，目的是让学生在现有专业知识结构和英语水平的基础上，了解专业英语特点，熟悉专业英语词汇和术语，增强英语科技文献资料的阅读理解、翻译和写作能力，提高运用英语进行技术交流和获取专业知识的能力，将英语学习与专业知识的获取和处理有效结合，真正发挥英语语言工具的实际效用，为学生个人发展和素质的提升奠定坚实的基础。

《专业英语》课程以“岗课赛证融通”四位一体的育人理念进行教学，“岗”是以集成电路专业、物联网专业类具体岗位需求为目标；“课”是对接集成电路专业、物联网专业类职业标准和工程过程的岗位核心职业能力培养；“赛”是“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛等，以赛促练、以赛促学提升技能水平；“证”是大学英语四级考试、高等学校英语应用能力考试等证书，以职业技能等级证书评价课程学习，使学生通过学习具备与企业岗位需求的职业能力。

二、课程目标

专业英语是应用电子技术（3+2）必修课程及其他电子信息类专业选修课程，通过本课程学习，目的是让学生在现有专业知识结构和英语水平的基础上，了解专业英语特点，熟悉专业英语词汇和术语，增强英语科技文献资料的阅读理解、翻译和写作能力，提高运用英语进行技术交流和获取专业知识的能力，将英语学习与专业知识的获取和处理有效结合，真正发挥英语语言工具的实际效用，为学生个人发展和素质的提升奠定坚实的基础。课程教学目标如下：

（一）知识目标

基本的电子专业英语词汇；

专业英语的常用表达方式；

专业英语的常用翻译方式；

常见的电子专业的相关缩写；

集成电路、物联网专业相关基础知识。

（二）能力目标

能够识读基本的电子专业英语词汇；

能翻译基本的电子方面英文文章、读懂相关专业（如计算机，通信等专业）的专业文章；能够识读常见的电子专业的相关缩写；

具有一定翻译读说能力；

具备创新能力。

（三）素质目标

具有科技报国的家国情怀和使命担当；

践行社会主义核心价值观；

表述、回答等语言表达能力

树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动；

实事求是、精益求精的大国工匠精神；

具有强烈的事业心和严谨的工作作风；

善于与人交流与合作。

三、课程内容

（一）课程结构

课程围绕五个方面开展。第一部分是电路的基本知识。旨在让学习者掌握基本的电路知识，包括电路元件，如电阻、电容、二极管等，以及电路基本定理，专业基础知识等，了解专业英语语法特点和表达方式。第二部分是集成电路制造技术。介绍了集成电路设计基础知识、半导体制造技术、集成电路封装测试技术、SMT表面贴装技术等。通过学习能让学习者了解集成电路设计的基本流程，版图设计、版图验证的基本知识，反相器版图的绘制过程。了解现代集成电路设计基本方法，半导体制造工艺的基本流程，集成电路封装测试的种类及过程等，掌握基本术语。第三部分是通信和计算机方面知识。主要介绍蓝牙技术、手机通信、5G、虚拟现实等相关知识。第四部分是介绍常用电子设备的使用方法，如示波器、万用表和信号发生器等。学习者在学习使用常用电子仪器方法的同时，掌握英文电子设备说明书的撰写方法。第五部分为职业核心素质，主要内容为职场自我介绍、电子邮件书写和互联网+下的工作与生活等。

各专业群可以根据专业需要进行选择和调整。物联网专业群可以选择第一、三、四、五模块。集成电路专业群可以选择第一、二、四、五模块。

（二）教学内