教科版小学科学六年级上册《斜面的作用》PPT课件.pptx

教科版六年级上册第一单元第7课;

这么多的拐弯，行车多危险呀!能尽量取直吗?;

在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。

把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。

这个面就成为了简单机械中的一种——斜面。;

7斜面的作用

斜面能省力?;

实验计划

实验名称：研究斜面作用

实验器材：斜面、重物、测力计

实验步骤：

1.搭好实验装置。

2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。

3.改变物体的重量，按步骤1重复做。

4.讨论、整理实验发现。;

温馨提示：

1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度

O

2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.边实验边记录，思考发现了什么。;;

斜面能省力!;

思考怎么样的斜面省力呢?

如有两块一样结实的木板，一长一短(都能从地面搭到汽车车厢),你选用那块木板，为什么?

高度相同

斜面越长→坡度越小;

不同坡度的斜面拉物体所能省的力也不同吗?;

实验目的;

直接提升物体的力(N

);

实验一的发现：斜面能省力。

实验二的发现：不同坡度的斜面都能省力，

坡坡度越小越省力，坡度越大省力情况越不明显。;

生活中斜面的应用

盘山公路

我能解释盘山公路为什么修成

“S”形了。;

盘山公路造成S形，可以有效的降低斜面的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。;

斜面原理的应用(斧头);

斜面原理的应用(传送带);;

斜面

1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了滑轮组

2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能省力，又能改变力的方向

3、滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组、定滑轮、动滑轮。

4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面

5、斜面坡度越小越省力；直接垂直向上提升重物相当于坡度90度，用力最大。;

斜面

判断

1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路长。(√)

2、使用斜面都能省力。(√)

3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。(×)

4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度不同的斜面。(√)

5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。(√);

1、上面(C)最省力。

2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时(B)。A、越费力B、越省力C、难以判断

3、下列物品中，应用斜面原理制成的是(C)。A、跷跷板B、扳手C、购物商场的楼梯式电梯;

斜面

4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度

(A、B两个面的光滑程度等情况一样)测力计的读数将。(c);

斜面

5、人们利用斜面搬运重物是为了。(B)

A、费力B、省力C、少移动距离

6、木工师傅用斧头作为工具，是利用(c)能省力的原理。

A、滑轮B、轮轴C、斜面

7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺

纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候(A)。

A、螺纹密的要省力些B、螺纹疏的要省力些C、一样;

实验题：斜面的坡度是否对省力有影响?

1、实验方案：

我的猜想：有影响，斜面坡度越小越省力(斜面坡度越大越不省力)

实验材料：重物、测力计、不同长度的木板3块、小木块一个

需要改变的条件：斜面的坡度

不需要改变的条件：斜面的高度、被测量的物体、测量的工具

操作方法：把四块木板先后搭在同一木块上，做成四个坡度不同的斜

面，分别沿着这些斜面将重物拉上去，用测力计测量用了

多大的力，记录下每种斜面上用力的大小。

2、实验结果：在物体重量和斜面高度一定时，斜面都能省力，斜面越长(坡度

越小)越省力，斜面越短(坡度越大)越不省力。;

预习：

观察自行车上有哪些简单机械?