2024秋八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day说课稿(含教学反思）（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday说课稿(含教学反思）（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容选自2024秋八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday。本课为阅读课，主要围绕学校广播站开展活动展开，通过学习相关词汇和句型，引导学生了解广播节目的内容，提高学生的阅读理解和英语表达能力。教学内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力和文化意识，通过广播节目内容了解西方文化背景。

2.提升学生的阅读理解和信息提取能力，学会从文本中获取关键信息。

3.增强学生的跨文化交流意识，学会用英语表达自己的观点和感受。

4.锻炼学生的合作学习能力和团队精神，通过小组讨论和活动参与，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句子，掌握基本的词汇和语法知识。他们可能已经接触过一些听力材料，具备初步的听力理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有着不同的兴趣点，有的学生对广播节目感兴趣，有的则对英语口语表达更感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在阅读理解和听力方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读本课时，学生可能会遇到以下困难：一是对广播节目内容的理解不够深入，难以把握文章的主旨；二是词汇量不足，影响对文章的理解；三是听力理解能力有限，难以捕捉到关键信息。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏信心，需要教师引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024秋八年级英语下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与广播节目相关的图片、图表，以及与单元主题相匹配的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音设备，用于播放广播节目样例，帮助学生适应听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园广播站活动的视频片段，引导学生思考广播在校园生活中的作用。

2.提出问题：Whatdoyouthinkabouttheroleoftheschoolradiostation?(学生思考并回答)

3.引导学生进入主题：Today,wearegoingtolearnaboutastoryrelatedtotheschoolradiostation.(用时3分钟)

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍背景：介绍本课的主题是关于学校广播站的邀请，让学生了解广播节目的一般内容。

2.教学目标：明确本课的学习目标，包括理解文章大意，掌握相关词汇和句型。

3.阅读文章：引导学生阅读课文，注意生词和难句，教师适时提供帮助。

4.重点讲解：

a.词汇讲解：解释关键词汇，如join,program,station等，并举例说明。

b.句型讲解：讲解祈使句和一般将来时的用法，如“Ihopethatyoucanjoinusoneday.”

c.文化背景：介绍广播节目在西方文化中的地位和作用。

5.互动环节：提问学生关于文章内容的问题，如Whatdoyouthinkoftheinvitation?(用时10分钟)

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：进行词汇填空练习，巩固学生对新词汇的掌握。

2.句型练习：让学生用所学句型进行造句，加强句型运用能力。

3.小组讨论：分组讨论文章内容，如Whydotheywanttoinviteyou?(用时5分钟)

四、课堂提问（5分钟）

1.课堂提问：针对文章内容，提出开放性问题，如Whatwouldyoudoifyouwereinvited?

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本课学习内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：布置课后作业，如写一篇关于自己参与广播节目的故事。

六、教学反思（5分钟）

1.教师总结：对教学过程进行简要回顾，反思教学效果。

2.学生反馈：收集学生对教学活动的反馈，以便改进教学方法