九年级英语上册 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section B（3a-Self Check）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（3a-SelfCheck）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（3a-SelfCheck）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化中的公共设施表达方式，增强学生的文化意识。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-重点词汇和句型的掌握：如restrooms,directions,Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?等。

-对话情景的运用：学生能够将所学词汇和句型应用于实际对话中。

解决办法：

-通过词汇卡片和例句，让学生反复练习重点词汇和句型。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学知识。

2.难点：

-文化差异的理解：不同文化中对于公共设施的称呼和表达方式可能存在差异。

-学生在真实情景中的口语表达能力。

解决办法：

-通过多媒体展示不同文化中的公共设施标识，帮助学生理解文化差异。

-鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，提高他们在实际情景中的口语表达能力。

-提供丰富的语言环境，如播放相关英语对话或视频，让学生模仿学习。

四、教学资源

-硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、音响设备、学生平板电脑或智能手机

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线英语词典、相关主题的英语视频和音频资料

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、词汇卡片、互动游戏软件

五、教学过程

1.导入新课

-教师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

-学生角色：积极参与，表达自己对公共设施英语表达的已有知识。

-教学活动：教师简要介绍本节课的主题，并询问学生对公共设施英语表达的熟悉程度。

2.预习检查

-教师角色：检查学生的预习情况，了解学生对课文内容的初步理解。

-学生角色：展示预习成果，分享自己对课文的理解和疑问。

-教学活动：教师根据学生的预习情况，针对重点词汇和句型进行提问，引导学生进行思考和讨论。

3.课文主旨内容探究

-教师角色：引导学生通过阅读课文，理解课文主旨内容。

-学生角色：认真阅读课文，思考课文主旨，并尝试用自己的语言进行概括。

-教学活动：

a.教师提出问题：课文主要讲述了一个什么故事？

b.学生分组讨论，尝试回答问题。

c.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.重点词汇和句型讲解

-教师角色：针对课文中的重点词汇和句型进行详细讲解。

-学生角色：认真听讲，跟随教师进行词汇和句型的练习。

-教学活动：

a.教师板书重点词汇和句型，并解释其含义和用法。

b.学生跟读，模仿教师发音。

c.教师设计练习题，让学生运用所学词汇和句型进行填空、翻译等练习。

5.角色扮演

-教师角色：设计模拟情景，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

-学生角色：积极参与，发挥自己的想象，模拟真实场景。

-教学活动：

a.教师介绍角色扮演的情景，如：在机场、商场、酒店等地方询问公共设施位置。

b.学生分组，每组选择一个角色，准备角色扮演的材料。

c.各组进行角色扮演，其他学生观摩并给予评价。

6.文化差异探讨

-教师角色：引导学生了解不同文化中公共设施英语表达的差异。

-学生角色：积极参与讨论，分享自己对文化差异的认识。

-教学活动：

a.教师展示不同文化中公共设施标识的图片，让学生观察并描述。

b.学生分组讨论，分享自己对文化差异的认识。

c.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

7.总结与反思

-教师角色：总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。

-学生角色：回顾本节课的学习过程，反思自己的学习成果。

-教学活动：

a.教师总结本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。

b.学生分享自己的学习心得，提出疑问或建议。

c.教师针对学生的疑问进行解答，并提出改进措施。

8.作业布置

-教师角色：布置课