辽宁省大连市高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.1.2 分散系及其分类说课稿 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第二章化学物质及其变化2.1.2分散系及其分类说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：辽宁省大连市高中化学

2.教学年级和班级：高一

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括以下目标：

1.发展学生的科学探究能力，通过实验探究分散系的性质，提高观察、实验操作和数据分析能力。

2.培养学生的科学思维能力，通过分类讨论，引导学生理解物质的分类方法，提高逻辑推理和归纳总结能力。

3.增强学生的社会责任感，认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了化学基本概念，如物质、元素、化合物等，以及简单的化学反应和物质变化。此外，学生可能对溶液和悬浊液有一定的了解，但可能对分散系的概念和分类还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对化学学科普遍抱有较高的兴趣，好奇心强，喜欢通过实验来探索未知。学生的能力方面，部分学生具备较强的观察力和实验操作技能，能够独立完成实验操作。学习风格上，学生既有偏于逻辑思维的学习者，也有偏于直观感受的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习分散系及其分类时，可能会遇到以下困难：一是理解分散质和分散介质的概念，二是区分溶液、胶体和浊液之间的差异，三是掌握不同分散系的稳定性和应用。此外，学生可能由于缺乏实验经验，对实验现象的观察和记录不够准确，影响对分散系性质的理解。教师需要通过引导和示范，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解分散系的定义和分类，帮助学生建立基本概念框架。随后，引导学生参与讨论，通过提问和解答，加深对分类依据的理解。

2.教学活动：设计“分散系分类竞赛”游戏，让学生分组进行分类练习，通过小组合作和竞争，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，安排“分散系实验”活动，让学生通过实际操作观察分散系的性质。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示分散系图片和动画，帮助学生直观理解分散系的微观结构。此外，结合实物和模型，如不同类型的溶液、胶体和浊液样品，让学生在课堂中直观感受分散系的差异。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分散系及其分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些分散系？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的分散系图片，如牛奶、烟雾、沙水等，让学生初步感受分散系的存在。

简短介绍分散系的基本概念和重要性，强调分散系在科学研究和生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.分散系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分散系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分散系的定义，强调分散质和分散介质的关系。

详细介绍分散系的组成部分，如溶液、胶体和浊液，使用图表或示意图帮助学生理解分散质的粒径大小。

3.分散系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分散系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分散系案例进行分析，如乳胶漆、血液、海水等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分散系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分散系的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分散系相关的主题进行深入讨论，如“胶体的制备方法”或“分散系在环境保护中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分散系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分散系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分散系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分散系在科学研究和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分散系的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分散系的短文或报告，要求结合生活实例，分析分散系的应用和影响。