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10.3依法收集运用证据(说课稿)2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测(统编版选择性必修2)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课围绕《依法收集运用证据》这一主题,结合高二政治选择性必修2教材内容,旨在引导学生深入理解证据在法律实践中的重要性,掌握收集和运用证据的基本方法。通过案例分析、小组讨论等方式,提高学生运用证据解决问题的能力,培养学生的法治意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治素养、批判性思维和问题解决能力。通过学习依法收集运用证据,学生能够理解法律证据的基本概念和作用,提高运用证据分析问题的能力,增强法治观念,培养在法律框架内解决问题的意识。同时,通过合作学习和案例分析,学生能够提升批判性思维和沟通协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识基础:学生在进入高中阶段之前,已经初步了解了法律的基本概念和权利义务,具备一定的法律意识。然而,对于证据在法律实践中的应用,特别是依法收集和运用证据的技巧和方法,学生的掌握程度可能有限,需要通过本节课的学习进行深化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二学生对政治学科的学习兴趣相对稳定,但部分学生可能对法律知识的学习缺乏热情,需要通过生动案例和实际情境激发学习兴趣。学生们的学习能力参差不齐,部分学生逻辑思维能力强,适合通过案例分析深入理解;而部分学生可能更倾向于直观的学习方式,需要通过图表、图解等形式辅助理解。学生的学习风格各异,有的学生喜欢独立思考,有的则更偏好合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习依法收集运用证据时,学生可能会遇到对法律术语理解困难、案例分析时难以把握关键信息、以及在实际操作中难以区分合法与非法的证据收集方法等问题。此外,学生可能由于实践经验不足,难以将理论知识与实际情境相结合,这也是本节课需要重点引导和解决的问题。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解证据在法律中的作用和收集运用原则,帮助学生建立基本概念框架。
2.讨论法:组织学生针对典型案例进行讨论,培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法:通过分析真实法律案例,让学生在实际情境中学习如何收集和运用证据。
教学手段:
1.多媒体课件:利用PPT展示法律条文、案例分析,增强信息传递的直观性和生动性。
2.视频教学:播放相关法律程序的视频资料,帮助学生直观理解证据收集的流程。
3.在线资源:提供网络学习平台,供学生课后查阅资料,拓展学习资源。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习的是《依法收集运用证据》这一章节。在法律实践中,证据是至关重要的,它能够帮助我们判断是非,维护正义。那么,什么是证据?证据在法律中有什么作用?我们今天就来一起探讨这些问题。
(学生)老师,什么是证据呢?
(教师)很好,同学们提出了很好的问题。证据,是指能够证明案件真实情况的事实材料。它是法律判断的基础,也是维护当事人合法权益的重要依据。
二、新课讲授
1.证据的种类
(教师)首先,我们来了解一下证据的种类。根据证据的来源和形式,证据可以分为以下几类:
(学生)老师,证据的种类有哪些呢?
(教师)证据的种类包括:物证、书证、证人证言、被害人陈述、犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解、鉴定意见、勘验、检查、辨认、侦查实验等。
2.证据的收集与运用
(教师)了解了证据的种类,接下来我们来探讨如何收集和运用证据。
(学生)老师,证据的收集和运用有什么技巧呢?
(教师)证据的收集需要注意以下几点:
(1)依法收集:收集证据必须遵循法律规定,确保证据的合法性和有效性。
(2)客观公正:收集证据要客观、公正,不得偏袒任何一方。
(3)及时性:证据的收集要及时,以免证据灭失或变质。
(4)全面性:收集证据要全面,确保能够全面反映案件的真实情况。
在运用证据时,我们要注意以下几点:
(1)证据的关联性:运用证据时,要确保证据与案件事实有直接关联。
(2)证据的充分性:运用证据时,要确保证据充分,能够证明案件事实。
(3)证据的合法性:运用证据时,要确保证据的合法性,不得使用非法手段获取证据。
3.案例分析
(教师)下面,我们来分析一个案例,看看如何在实践中运用证据。
(学生)好的,老师,请讲一个案例。
(教师)案例:某公司涉嫌偷税漏税,税务机关在调查过程中,收集到了以下证据:
(1)公司财务报表,显示公司存在大量虚假支出。
(2)公司员工证言,证实公司存在偷税漏税行为。
(3)税务机关调查人员现场勘验,发现公司仓库有大量未申报的货物。
(学生)老师,根据这些证据,我们该如何处理这个案件呢?
(教师)根据这些证据,我们可以认定该公司存在偷税漏税行为。税务机关应依法对公司进行处罚,并要求公司补
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