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Unit5Shesmymother（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Shesmymother（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以译林版英语三年级上册Unit5Shesmymother为教学内容，设计思路如下：

1.通过图片导入，激发学生学习兴趣，引出本课主题。

2.利用歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。

3.通过情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，培养其口语表达能力。

4.设计丰富多样的练习，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

5.结合课本故事，进行情感教育，培养学生关爱家人、尊敬长辈的美好品质。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够正确使用shesmy和hesmy等句型介绍家庭成员，并能识别和理解相关词汇。

2.思维品质：培养学生观察图片、分析语境的能力，鼓励其主动思考和提问，提升逻辑思维和推理能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过互动交流，提高英语听说实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确使用shesmy和hesmy等句型介绍人物关系。

②掌握与家庭成员相关的词汇，如mother、father、brother、sister等。

③能够听懂并参与简单的英语对话，描述自己的家庭成员。

2.教学难点

①区分并正确使用she和he，以及对应的my的所有格形式。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，进行有效的口语交流。

③理解并运用英语语调、语速和表情等非语言因素，增强交际的自然性和流畅性。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习互动平台

3.信息化资源

-课文原声录音

-家庭成员图片素材

-互动游戏软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭的图片，询问学生图片中的人物关系，激发他们对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：复习上一课学习的单词和句型，如thisis、thatis等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词mother、father、brother、sister等，以及句型shesmy和hesmy。

-举例说明：使用图片和实物模型，展示如何使用新句型介绍家庭成员。

-互动探究：分组讨论，学生之间互相介绍家庭成员，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景，练习新句型和词汇。

-教师指导：观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，再次强调如何使用新句型和词汇介绍家庭成员。

-回答学生提出的问题，确保他们对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置回家作业，要求学生用本节课学习的句型和词汇写一篇关于自己家庭的短文。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行简单对话，实践所学内容。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-开展一个小游戏，如家庭成员接力，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

-学生自由分享家庭成员的小故事，提高口语表达能力和交际能力。

7.教学反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课教学的反馈，了解他们的学习感受和困难。

-根据学生的反馈，教师调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿歌：收集一些关于家庭和亲属关系的英语儿歌，如《MyFamily》、《Mother,Father,Brother,Sister》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

-英语绘本：选择一些适合三年级学生的英语绘本，如《MyFamilyBook》、《TheBerenstainBearsFamilyTree》等，通过阅读绘本，让学生在故事中学习更多关于家庭和亲属关系的词汇和表达方式。

-英语动画：推荐一些英语学习动画片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些动画中包含丰富的家庭场景，学生可以在观看中学习到更多实际生活中的英语用法。

-英语游戏：利用一些在线英语学习游戏，如《FamilyTree