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2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第18课现代文学和美术说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第18课现代文学和美术”为主题,以新人教版教材为基础,通过分析现代文学和美术的发展历程,引导学生了解这一时期的文化特点,培养学生的审美能力和历史意识。教学过程中,注重联系实际,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
核心素养目标
1.培养学生理解并欣赏现代文学和美术作品的能力,提升审美素养。
2.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代文化现象,增强历史思维。
3.培养学生关注社会、传承文化,增强文化自信和社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.现代文学和美术的发展历程及其特点。
2.现代文学和美术对社会文化的影响。
难点:
1.理解现代文学和美术作品的时代背景。
2.分析现代文学和美术作品的艺术风格。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体手段,直观展示作品,帮助学生理解时代背景。
2.引导学生进行小组讨论,分析作品的艺术风格,培养批判性思维。
3.结合历史知识,引导学生深入探讨文学和美术作品对社会文化的影响,提升学生的历史素养。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析法,讲解现代文学和美术的历史背景和艺术特点。
2.设计小组讨论活动,让学生分析代表性作品,培养批判性思维和合作能力。
3.运用多媒体展示作品,增强直观感受,激发学习兴趣。
4.通过角色扮演,让学生体验不同时期文学和美术家的创作过程,加深对作品的理解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对现代文学和美术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们了解现代文学和美术吗?它们在我们的生活中扮演了什么角色?”
展示一些现代文学和美术的代表性作品图片或视频片段,让学生初步感受其独特魅力或风格。
简短介绍现代文学和美术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.现代文学和美术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解现代文学和美术的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解现代文学和美术的定义,包括其主要流派和代表人物。
详细介绍现代文学和美术的组成部分或风格特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.现代文学和美术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解现代文学和美术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的现代文学和美术案例进行分析,如茅盾的《子夜》、毕加索的《格尔尼卡》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解现代文学和美术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用现代文学和美术解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与现代文学和美术相关的主题进行深入讨论,如现代文学中的现实主义、现代美术中的立体主义等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对现代文学和美术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调现代文学和美术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括现代文学和美术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调现代文学和美术在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用现代文学和美术。
7.课后作业
目标:巩固学习效果,培养学生的写作能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于现代文学和美术的短文或报告,要求结合所学知识和个人理解,分析现代文学和美术作品的意义和影响。
知识点梳理
1.现代文学概述
-现代文学的概念和特点
-现代文学的起源和发展
-现代文学的主要流派和代表作家
2.现代文学代表作品分析
-茅盾的《子夜》:现实主义文学代表作,反映社会现实和人物命运
-鲁迅的《呐喊》:揭示社会矛盾和人性扭曲,具有深刻的社会意义
-巴金的《家》:家族兴衰史,展现封建社会的腐朽和变革
3.现代美术概述
-现代美术的概念和特点
-现代美术的起源和发展
-现代美术的主要流派和代表画家
4.现代美术代表作品分析
-毕加索的《格尔尼卡》:立体主义代表作,揭露战争罪行,具有强烈的政治色彩
-达利的《记忆的永恒》:超现实主义代表作,展现梦境般的场景
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