2024-2025学年学年高中英语 Unit 4 Global warming Grammar 说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年学年高中英语Unit4GlobalwarmingGrammar说课稿新人教版选修6

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课设计意图在于通过讲解全球变暖这一热门话题，帮助学生掌握英语语法知识，提高学生的英语实际运用能力。通过学习，使学生了解全球变暖的原因和影响，培养学生的环保意识，同时，通过语法练习，提升学生的语法应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的英语语法基础，了解一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态，能够进行简单的句子结构分析。在阅读方面，学生接触过一些关于环境保护的英文文章，对全球变暖的概念有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保话题普遍感兴趣，乐于参与讨论。学生在英语学习上具备一定的自主学习能力，但部分学生在语法学习上存在困难，需要更多实践机会。学习风格方面，学生偏好通过讨论和合作学习来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习语法时可能对复杂句型结构理解不够，导致在写作和口语表达中出现错误。此外，由于全球变暖是一个复杂的话题，学生在收集和整理相关信息时可能会遇到困难，影响学习效果。因此，教师在教学中应注重引导学生积极参与讨论，提高学生的信息处理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解全球变暖的背景知识，引入语法点，帮助学生理解语法规则。

2.讨论法：组织学生就全球变暖的影响进行小组讨论，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.实践法：设计语法练习，让学生在实际语境中运用所学语法知识，巩固学习成果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示全球变暖的相关图片和数据，增强视觉效果。

2.网络资源：引入网络上的环保视频和文章，丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.互动软件：使用在线语法练习软件，提供即时反馈，提高学生语法学习的效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕全球变暖的语法点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用一般现在时描述全球变暖的现状？”、“一般将来时如何表达对未来的担忧？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球变暖的背景知识和语法点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示全球变暖的新闻报道或视频片段，引出语法点，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般将来时的用法，结合全球变暖的例子，如“Carbondioxidelevelsarerisingrapidly.”（二氧化碳水平正在迅速上升。）

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用所学的语法点描述全球变暖的潜在影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分一般现在时和一般将来时？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述全球变暖的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解语法点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用语法知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用一般现在时和一般将来时撰写一篇关于全球变暖的短文。

提供拓展资源：提供关于环保的英文文章或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于全球变暖的信息。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解全球变暖这一话题，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

-《AnInconvenientTruth