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2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望公共家园说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望公共家园说课稿新人教版必修2

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望公共家园，主要探讨公民如何通过民主监督来维护公共利益和社会稳定。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等内容相关联，有助于学生深入理解中国特色社会主义政治制度，培养公民意识和社会责任感。

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：

1.政治认同：使学生认同中国特色社会主义政治制度，理解民主监督在政治生活中的重要作用。

2.法治意识：提升学生对法律在民主监督中的规范作用的认知，培养遵纪守法的公民意识。

3.公共参与：增强学生参与公共事务的意愿和能力，学会通过民主监督渠道维护公共利益。

4.国家意识：引导学生将个人发展与国家命运相结合，培养对国家的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.民主监督的概念和意义：理解民主监督的定义及其在维护公共利益和促进社会和谐中的作用。

2.民主监督的途径和方法：掌握公民通过信访、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等途径参与民主监督。

难点：

1.民主监督的实际操作：学生难以将民主监督的理论知识转化为具体的行动。

2.民主监督与个人权利的平衡：理解在民主监督过程中如何保护公民的合法权益。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生体验民主监督的实际操作过程，提高实践能力。

2.结合法律法规，引导学生探讨民主监督中个人权利的保护与平衡，增强法治观念。通过小组讨论和辩论，加深对民主监督原则的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解民主监督的基本概念、原则和途径，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发思维，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生直观感受民主监督的实际应用，提高实践认知。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示民主监督的相关内容，增强教学趣味性。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中体验民主监督的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，提高自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《民主监督：守望公共家园》这一课。在上一节课中，我们了解了中国特色社会主义政治制度的基本框架，今天我们将进一步探讨公民如何通过民主监督来维护公共利益和社会稳定。请大家思考，什么是民主监督？它对我们每个人有什么意义？

二、新课讲授

1.民主监督的概念和意义

同学们，我们先来了解一下什么是民主监督。民主监督是指公民通过各种途径，对国家机关、国家工作人员以及其他社会组织的公务活动进行监督，以保障国家机关和国家工作人员依法行使职权，维护公共利益。那么，民主监督对我们每个人有什么意义呢？请同学们结合自己的理解，谈谈自己的看法。

2.民主监督的途径和方法

（1）信访制度是如何运作的？

（2）人大代表联系群众制度有哪些优势？

（3）舆论监督制度在民主监督中扮演什么角色？

3.民主监督的实际案例

为了让大家更好地理解民主监督，我们来看几个实际案例。请同学们分析这些案例，总结出民主监督在维护公共利益和社会稳定方面的作用。

4.民主监督与个人权利的平衡

在民主监督的过程中，我们既要维护公共利益，又要保护个人权利。那么，如何在这两者之间找到平衡点呢？请同学们结合教材内容，谈谈自己的看法。

三、课堂讨论

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，针对以下问题进行讨论：

（1）你认为在民主监督中，公民应该具备哪些素质？

（2）如何提高民主监督的效果？

2.全班分享：各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

四、课堂小结

五、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于民主监督的短文，谈谈你对民主监督的理解和看法。

2.收集生活中关于民主监督的案例，下节课与同学们分享。

六、板书设计

1.民主监督的概念和意义

2.民主监督的途径和方法

3.民主监督的实际案例

4.民主监督与个人权利的平衡

七、教学反思

本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生了解民主监督的相关知识，提高学生的政治素养。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重启发式教学，引