2024秋五年级英语上册 Unit 3 What would you like课时1 Lets try-Lets talk说课稿 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时1Letstry-Letstalk说课稿人教PEP

一、教学内容

教学内容：2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时1Letstry-Letstalk

教材内容：本节课主要围绕“食物”这一主题展开，通过Letstry和Letstalk两个环节，让学生学会询问和表达自己想要的食物。具体内容包括：学习食物词汇（如：apple,banana,orange等），掌握句型“Wouldyoulikesome...?”和“Idlikesome...”，并能进行简单的日常交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化意识和思维品质。通过学习食物词汇和日常交流句型，学生能够进行简单的询问和回答，提高口语表达能力。同时，引导学生关注饮食文化，培养跨文化交际意识。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的思维品质，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语词汇和句型，对于食物类词汇有一定的了解。他们能够使用简单的句型进行日常交流，但可能对某些食物词汇的记忆不够牢固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习有一定的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习食物词汇时可能遇到的困难包括：对某些食物词汇的记忆混淆，无法正确发音；在运用句型进行交流时，可能因为语法结构复杂而出现错误；在角色扮演活动中，可能因为缺乏自信而难以流畅表达。此外，学生可能对饮食文化的多样性理解不足，影响他们对跨文化交际的参与度。教师需要关注这些潜在问题，通过多样化的教学方法和活动设计来帮助学生克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、白板、黑板、彩色粉笔

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：食物图片库、英语听力材料、在线互动游戏

-教学手段：实物教具（如苹果、香蕉、橘子等食物模型）、图片卡片、角色扮演道具、PPT课件

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutfoodandmakesomenewfriends?

2.通过展示食物图片，激发学生的学习兴趣。

-Lookatthesedeliciousfruitsandvegetables.CanyounametheminEnglish?

3.学生分组，每组选择一种食物，用英语介绍给其他同学。

-Now,letsworkinpairs.Oneofyouwillshowapictureofafood,andtheotherwilltrytoguesswhatitisinEnglish.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示食物图片，引导学生复习已学食物词汇。

-Letsreviewsomefoodwords.Illshowyouapicture,andyoutellmethenameofthefoodinEnglish.

2.学生跟读，模仿老师发音，巩固食物词汇。

-Now,followmeandrepeatafterme:apple,banana,orange...

3.老师引入新词汇，如“Wouldyoulikesome...?”和“Idlikesome...”，并解释用法。

-Today,weregoingtolearnanewquestion:Wouldyoulikesome...?AndtheanswerisIdlikesome....Letsseehowtousethem.

三、Letstry（15分钟）

1.学生跟随老师朗读例句，熟悉句型结构。

-Now,letsreadtheexamplesentencestogether.Wouldyoulikesomeapples?Idlikesomeapples.

2.学生分组练习，用新学的