湘科版（2024）科学一年级下册13 磁铁游乐场 教学设计.docxVIP

湘科版（2024）科学一年级下册13磁铁游乐场

教学设计

一、教材分析

《磁铁游乐场》这一单元主题旨在引导一年级学生通过趣味化、生活化的情境，初步认识磁铁的基本特性。本节课以“磁铁游乐场”为线索，将各种与磁铁相关的有趣现象融入其中，如磁铁能吸住哪些物品、不同磁极间的相互作用等。教材内容贴近学生生活实际，选取了常见的铁制品、玩具等作为探究素材，让学生在玩中学，激发他们对科学探究的浓厚兴趣，为后续进一步学习磁现象及其他科学知识奠定基础。同时，教材注重培养学生的观察、实践和思考能力，引导学生从简单的现象中发现问题、提出问题，尝试寻找答案。

二、教学目标

科学观念目标：学生能知道磁铁能吸引铁制品，了解磁铁有不同磁极且同极相斥、异极相吸。

科学思维目标：通过对磁铁现象的观察与分析，培养学生简单的逻辑推理能力，能初步判断物体是否含铁及磁极间的关系。

探究实践目标：能够亲自动手操作磁铁，探究其吸引特性及磁极间的相互作用，学会用简单的语言记录实验结果。

态度责任目标：激发学生对磁铁及周围事物的好奇心，培养学生乐于探究、合作分享的科学态度。

三、教学重点

探究发现磁铁能吸引铁制品的特性。

认识磁铁同极相斥、异极相吸的现象。

四、教学难点

引导学生用规范、简洁的语言描述磁铁的特性及实验现象。

帮助学生理解磁极间相互作用的抽象概念。

五、教学策略

情境创设策略：以“磁铁游乐场”为大情境贯穿始终，营造充满趣味的学习氛围，吸引学生主动参与。

直观演示策略：教师现场演示磁铁实验，让学生直观看到现象，降低理解难度。

小组合作策略：安排学生分组探究，培养合作能力，促进学生间的思维碰撞，共同完成实验任务。

启发引导策略：在学生探究过程中，教师适时提问、引导，启发学生思考，鼓励他们自主发现问题、解决问题。

六、教学准备

各种形状的磁铁（条形、蹄形、环形等）若干，每组一套。

铁钉、回形针、铝片、铜片、塑料片、纸片、小木块、玻璃珠等常见物品若干，每组一份。

实验记录单若干，每组一张。

多媒体课件，展示磁铁在生活中的应用图片、动画等资料。

七、教学过程

（一）导入新课

教师播放一段热闹的游乐场视频，视频中有旋转木马、过山车、摩天轮等游乐设施，吸引学生的注意力。

设计意图：利用生动有趣的游乐场视频，瞬间抓住一年级学生的眼球，激发他们的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂开端，同时为后续引出“磁铁游乐场”做铺垫。

教师提问：“小朋友们，游乐场好玩吗？今天老师要带你们去一个特别的游乐场——磁铁游乐场，在那里藏着好多好玩的秘密，你们想不想去看看？”引导学生积极回应，顺势导入新课。

设计意图：通过提问，引发学生的好奇心和探索欲，让他们迫不及待地想要进入新课学习，提高课堂参与度。

（二）认识磁铁

教师拿出一块条形磁铁，向学生展示：“看，这就是我们今天的主角——磁铁，大家仔细观察一下，它是什么样子的？”引导学生观察磁铁的形状、颜色等外观特征，鼓励学生举手发言描述。

设计意图：让学生直接观察实物磁铁，培养他们的观察能力，从直观感知入手，了解磁铁的基本外观，为后续深入探究其特性奠定基础。

教师接着提问：“那你们在生活中有没有见过磁铁呢？它都出现在哪些地方？”请几位学生分享自己在生活中的发现，如冰箱贴、磁性黑板擦等。

设计意图：联系生活实际，让学生感受到科学知识与日常生活的紧密联系，进一步激发他们对磁铁的探究热情，同时拓展学生的生活经验。

（三）探究磁铁能吸引的物体

教师拿出准备好的装有铁钉、回形针、铝片、铜片、塑料片、纸片、小木块、玻璃珠等物品的托盘，向学生介绍：“这是我们今天的‘魔法道具’，现在请小朋友们猜一猜，磁铁能把哪些物品吸起来呢？”让学生先进行大胆猜测，举手发言说出自己的想法。

设计意图：通过猜测环节，激发学生的思维活动，培养他们的想象力，同时让学生带着疑问进入实验探究，增强探究的目的性。

教师将学生分成小组，每组发放一套实验材料和一张实验记录单，向学生讲解实验要求：“大家分组动手试一试，用磁铁去靠近这些物品，看看哪些能被吸起来，能吸起来的就在记录单上对应的位置打个勾，不能吸起来的打个叉，注意小组内每个同学都要动手哦。”

设计意图：小组合作探究培养学生的团队协作精神，让学生在实践操作中亲身体验磁铁的吸引特性，学会通过实验验证猜测，提高动手能力，同时实验记录单的使用有助于培养学生初步的科学记录习惯。

学生分组进行实验，教师巡视各小组，观察学生的操作情况，适时给予指导，提醒学生注意安全，不要将小物品放入口中等。

实验结束后，教师请各小组代表上台汇报实验结果，展示实验记录单，教师在黑板上进行简单汇总记录。

设计意图：小组代表汇报既能锻炼学生的表达能力，又能让全班同学共享各小组的实验成果，教师汇总记录强化重点知识，帮助学生清晰地认识到磁铁能吸引铁制品这一特性。

（四）探究磁铁磁极间的相互