第4课 夏商西周王朝的更替（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第4课夏商西周王朝的更替（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

一、教材分析

第4课夏商西周王朝的更替（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

夏商西周王朝的更替是中华民族早期历史的重要阶段，教材通过讲述夏、商、西周三个朝代的兴衰，展现了我国古代社会的变革和发展。本课内容与课本紧密关联，旨在让学生了解古代王朝更替的历史背景、重要事件和影响，培养学生的历史思维和民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习夏商西周王朝的更替，提升学生的历史素养，使他们能够理解历史发展的规律。其次，通过分析王朝兴衰的原因，培养学生的思辨能力，学会从多角度分析问题。最后，通过了解古代王朝的更替，增强学生的文化自信，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：夏商西周王朝更替的历史脉络。要求学生掌握夏、商、西周三个朝代的建立时间、建立者、都城位置以及灭亡的原因，形成对夏商西周更替的历史顺序的认识。

-重点二：夏商西周王朝的政治制度。强调夏商西周时期的政治制度演变，如夏朝的“家天下”、商朝的内外服制度、西周的分封制，以及这些制度对国家治理的影响。

2.教学难点

-难点一：夏商西周王朝更替的原因分析。学生需要理解王朝更替背后的经济、政治、文化等多方面因素，如夏朝的阶级矛盾、商朝的内外服矛盾、西周的分封制与中央集权的冲突。

-难点二：分封制的理解与应用。学生需深入理解分封制的内涵，包括分封的原因、内容、影响以及其与中央集权的关系，并能分析分封制在历史上的作用和局限性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备夏商西周王朝的地图、王朝更替时间表、分封制示意图等多媒体图片和图表，帮助学生直观理解历史发展脉络和制度特点。

3.教学视频：选取与夏商西周王朝相关的历史纪录片片段，以增强学生的历史感知和兴趣。

4.教室布置：设置小组讨论区域，并准备书写板和粉笔，以便进行互动教学和板书展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

具体分析：通过预习，学生可以初步了解夏商西周王朝的背景知识，为课堂学习打下基础。教师通过设计问题，引导学生思考王朝更替的原因和影响，培养学生的探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

具体分析：课堂导入时，教师可以讲述一个与夏商西周王朝相关的历史故事，激发学生兴趣。讲解知识点时，重点讲解分封制和宗法制，结合图表和实例，帮助学生理解。课堂活动中，可以设计角色扮演，让学生扮演古代君主和诸侯，体验分封制的实施过程。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

具体分析：课后作业可以包括对夏商西周王朝更替原因的分析，以及分封制在历史中的作用的讨论。教师提供的拓展资源可以包括相关的历史书籍和纪录片，帮助学生更深入地了解历史。通过反思总结，学生可以对自己的学习进行自我评估，提高学习效果。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国通史》片段：选取夏商西周王朝的章节，让学生阅读了解更详细的历史背景和王朝更替的过程。

-《古文字与文化》选读：介绍甲骨文、金文等古代文字，让学生了解古代文字的演变和夏商西周时期的文化特点。

-《古代中国的政治制度》选篇：分析夏商西周时期的政治制度，如禅让制、分封制等，探讨其对中国古代政治制度的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究夏商西周时期的农业发展：学生可以通过查阅资料，了解夏商西周时期的农业工具、农作物种植情况以及农业对国家发展的影响。

-研究夏商西周时期的青铜器文化：学生可以研究夏商西周时期的青铜器制作工艺、图案特点及其在古代社会中的地位和作用。

-分析夏商西周时期的文学艺术：学生可以阅读《诗经》等古代文学作品，了解夏商西周时期的文学艺术成就，感受古代文化的魅力。

-探讨夏商西周时期的宗教信仰：学生可以通过研究夏商西周时期的祭祀仪式、神灵崇拜等，了解古代社会的宗教信仰及其对历史发展的影响。

3.组织学生参与历史角色扮演活动

-模拟夏商西周时期的政治会议：学生可以扮演古代君主、诸侯、大臣等角色，模拟古代政治