第20课《美丽的小兴安岭》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第20课《美丽的小兴安岭》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课《美丽的小兴安岭》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课程基本信息

1.课程名称：《美丽的小兴安岭》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对自然环境的热爱与保护意识，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《美丽的小兴安岭》，学生能够感受大自然的美丽，培养观察力和想象力，同时学会运用语言描绘景物，提高写作技巧。此外，引导学生树立生态文明观念，培养环保意识，促进学生的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读简单的文章，理解基本的字词句意。他们可能对自然风景有一定的了解，但对于小兴安岭这样的特定地理环境，他们的知识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然和旅行故事充满好奇心，他们对美丽的风景和生动的故事容易产生兴趣。在能力方面，学生的阅读理解能力、词汇积累和写作能力正在逐步提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解内容，而另一些学生可能更喜欢通过讨论和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《美丽的小兴安岭》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些生字词的理解困难，需要教师提供必要的帮助；二是对于描绘自然景物的写作技巧感到困惑，需要教师提供具体的指导和示范；三是对于保护自然环境的重要性认识不足，需要通过活动引导学生形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《美丽的小兴安岭》课文教材。

2.辅助材料：准备小兴安岭地区的图片、风景视频以及相关的地理知识图表，以增强学生对地理环境的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习；在讲台上布置一个展示台，用于展示教学材料。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示小兴安岭的美丽风景图片，引导学生想象自己置身于这片土地上，激发学生对课文内容的好奇心和兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生已知的自然风景知识，如四季变化、动植物等，为学习新课文做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解《美丽的小兴安岭》课文的主要知识点，包括小兴安岭的地理位置、气候特点、动植物资源等。

2.举例说明：通过课文中的具体例子，如“春天来了，山上的树木绿了，花儿开了”，帮助学生理解课文内容。

3.互动探究：引导学生讨论课文中的描写手法，如拟人、比喻等，以及如何运用这些手法来描绘景物。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：分组进行角色扮演，让学生模仿课文中的描写，展示自己对小兴安岭美景的理解。

2.教师指导：针对学生在活动中的表现，给予个别指导和帮助，确保每位学生都能积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调小兴安岭的美丽和独特之处。

2.引导学生认识到保护自然环境的重要性，培养学生的环保意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后阅读《美丽的小兴安岭》全文，并完成以下任务：

a.列出课文中出现的五种以上的动植物。

b.描述课文中提到的三种以上的自然现象。

c.结合自己的生活经验，谈谈你对小兴安岭美景的感受。

2.家长签字确认，确保学生完成作业。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受到小兴安岭的美丽，激发了学生的学习兴趣。

2.在新课呈现环节，注重引导学生参与互动探究，提高了学生的主动学习意识。

3.在巩固练习环节，通过角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.在课堂总结环节，强调保护自然环境的重要性，培养学生的环保意识。

5.在作业布置环节，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语文素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理知识拓展：介绍小兴安岭的地理位置、地形地貌、气候特点等，通过地图和地理信息系统（GIS）资料，让学生更全面地了解这一地区。

-生态环境拓展：提供关于小兴安岭森林生态系统、生物多样性保护的资料，包括森林植物、动物种类及其生态习性。

-文化遗产拓展：介绍小兴安岭地区的历史文化，如满族文化、狩猎文化等，通过图片和故事，让学生了解当地的历史传承。

-环保意识拓展：提供关于森林资源保护、气候变化等环保议题的资料，增强学生的环保意识和责任