整式的加减第1课时.ppt

2.2整式的加减（第1课时）义务教育教科书数学七年级上册遂溪县北潭初中陈杰仔问题1:在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度是120km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要th，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？100t＋120×2.1t＝100t＋252t1.创设情境，引入课题类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算.100×2+252×2=；100×(-2)+252×(-2)=.03100×(-2)+252×(-2)02=(100+252)×2=352×2=704；01100×2+252×204=(100+252)×(-2)=352×(-2)=-704.运用有理数的运算律计算2.类比探究，学习新知01类比探究，学习新知02=(100+252)t=352t100t+252t问题3观察多项式上述各多项式的项有什么共同特点？所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项每个式子的项含有相同的字母；并且相同字母的指数也相同.122.类比探究，学习新知×√√√×问题4你能举出同类项的例子吗？2.类比探究，学习新知（2）类比式子100t+252t的运算，完成下面式子：①②③＝（）t＝（）x2＝（）ab2-1525-1=-ab2问题5上述多项式的运算有什么共同特点?①根据分配律把多项式各项的系数相加；②字母部分保持不变。把多项式中的同类项合并成一项，叫做定义和法则：01合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变.合并同类项.022.类比探究，学习新知类比探究，学习新知例题找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题：每一步运算的依据是什么？注意什么？例题解:2.类比探究，学习新知类比探究，学习新知01例题02解:(交换律)03例题01解:(交换律)(结合律)022.类比探究，学习新知例题01解：(交换律)(结合律)(分配律)022.类比探究，学习新知例题解：(交换律)(结合律)(分配律)(按字母的指数从大到小顺序排列)122.类比探究，学习新知类比探究，学习新知归纳步骤：找出同类项并做标记；运用交换律、结合律将多项式的同类项结合；合并同类项；按同一个字母的降幂（或升幂排列）．