《习作例文与习作》教学设计与指导课件（第一课时） (2).pptxVIP

习作例文与习做第一课时

学习目标借助插图，观察记录单激活回忆，分享自己的观察所得，感受观察的乐趣。通过回顾课文、学习习作例文，了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的。借鉴课文、习作例文某一方面的写法，把自已观察中印象最深的一种事物或一处场景的重点内容写下来。

明确要求这样的画面你曾经在什么时候，在什么地方看到过？

明确要求明确习作要求：这次习作要写最近的观察所得；写一种事物或一处场景。

明确要求想想在这段时间的观察中，你印象最深的是什么？为什么它给你的印象最深？小组交流。

明确要求动物：鹦鹉、仓鼠、小兔子、小狗、蜗牛、猫、泥鳅、乌龟、小蚂蚁……植物：含羞草、牵牛花、向日葵、睡莲、狗尾巴草……水果：苹果、枣子、橘子、圣女果、橙子、草莓……场景：电影院、上学时的校门口……

学习表达同学们要把自己观察的事物或场景写成文章，你觉得最困难的是什么？因为观察得不够细致，或没有用多种感官观察，所以写不清楚。

学习表达这是一位同学在“初试身手”中写的片段，请大家看看这个片段，哪些地方的观察没有写清楚？

学习表达没有写清楚小白兔是怎样偷东西吃的。我家有一只小白兔。它的毛是雪白雪白的，眼睛红红的，像两颗红宝石。它喜欢踽来跳去，喜欢吃胡萝卜和白菜有一次它来偷东西吃。我暗暗钦佩，聪明的小东西，偷东西吃的本领可真高啊！

学习表达没有把观察牵牛花张开时好看的样子写清楚，合拢的样子又是怎样的也没写清楚，读了后印象不深刻。自由地读一读，你发现这位同学写的片段，哪些地方的观察没有写清楚？牵牛花早上开花，可好看了。中午，牵牛花就合拢了一点傍晚，它就完全合上了。我最喜欢牵牛花了。

学习表达默读习作例文，思考课后题：从哪里可以感受到小狗“王子”的淘气可爱？仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。小狗淘气可爱的表现：学念“狗”时，叫得最欢；喜欢同火车赛跑。

学习表达通过交流，发现大家都觉得“同火车赛跑”特别有趣，我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么？每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

学习表达刚才写小白兔偷东西吃的片段，可以具体写什么？可以抓住小白兔怎么偷、怎么吃的动作写，写它偷到东西吃了还可以用上“仿佛它在说……”，写出它的可爱。

学习表达“同火车赛跑”这个片段，作者只是写了自己看到的吗？作者还加入了自己的想法，如：“不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。”“它准是在想，这是在说它自己呀！”

学习表达总结写法：在看到的、听到的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻

学习表达借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的？

学习表达作者是从杨梅的外形、颜色、味道这三个不同方面来观察的，而且观察了每个方面的变化情况。

学习表达这三个方面，哪个方面是作者观察得最细致的？作者是怎样写的？写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程；加入自己的想法。（味道）

总结写法这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了很好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和动作，还可以写写自己观察时的想法。

学习表达这两篇习作例文都没有场景的描写，那关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭船的鸟》中对下雨天的场景、翠鸟捕鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与弟弟在草地上玩要的场景、草地变化的场景的描写。

学写场景这两篇习作例文都没有场景的描写，那关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭船的鸟》中对下雨天的场景、翠鸟捕鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与弟弟在草地上玩要的场景、草地变化的场景的描写。

试写习作回顾前面两位同学在“初试身手”中写的两个片段，想想怎样把小兔子偷东西和牵牛花张开合拢的样子写清楚？

布置任务读读自己的观察记录单，请你选择最想写的一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事或印象深刻的场景；可以写事物的变化，写写自己当时的想法；当然还可以像我们刚才一样把自己先前在“初试身手”中写的片段进行补充修改，进一步完善。

课堂小结你们有一双善于发现的眼睛，在你们的笔下一定能展现出我们世界的缤纷多彩。下节课，让我们继续完善自己