设计中小学作文教案方略.ppt

提示要点：文章要合为时而作。无论什么题目，能引申到对现实社会和人生的思考，延伸到人生成长之路的思考上，对人和事规律性的总结，这样的文章必然是有深度的。第31页，共60页，星期日，2025年，2月5日丰富作文语言魅力的方法引用诗词——典雅化用诗词——灵动运用典故——厚重引用名言、成语——广博多用短句——个性巧用标点——情感丰富巧用消极修辞——具体、生动巧用积极修辞——形象、鲜明第32页，共60页，星期日，2025年，2月5日突破学生作文无规范难点的方法教学设计中要有训练学生作文规范行文安排书写规范标点规范表达规范文体规范第33页，共60页，星期日，2025年，2月5日要点三将十大现代教育理念、十大教学原则和现代教学方法有机结合第34页，共60页，星期日，2025年，2月5日十大现代教育理念一、以人为本的理念二、全面发展的理念三、素质教育的理念四、创造性理念五、主体性理念六、个性化理念七、开放性理念八、多样化理念九、生态和谐理念十、系统性理念第35页，共60页，星期日，2025年，2月5日十大教学原则

1）启发式原则（2）循序渐进原则（系统性原则）（3）因材施教原则（4）教学相长原则（5）教学整体性原则（6）理论联系实际原则。（7）直观性原则（8）巩固性原则（9）量力性原则（可接受性原则）（10）思想性与科学性统一的原则第36页，共60页，星期日，2025年，2月5日现代教学方法1、谈话法2、讨论法3、暗示教学法4、范例教学法5、情景教学法7、目标教学法8、故事教学法9、愉快教学法

第37页，共60页，星期日，2025年，2月5日要点四将成功教育、激励教育、愉快教育与作文教学有机结合，形成快乐、高效的课堂教学第38页，共60页，星期日，2025年，2月5日要点五以说促写、以写促读。以作文为切入点全面提高学生的听、说、读写的能力第39页，共60页，星期日，2025年，2月5日要点六注重培养学生的五项能力：观察能力联想能力想象能力思考能力感悟能力全面提升学生的素质发掘学生的学习潜能。第40页，共60页，星期日，2025年，2月5日教学环节的设计要求（2节连排课）1、词语、阅读、见闻（生活）积累的环节2、竞赛、表扬激励的环节3、作文知识、技巧分解、点拨环节4、师生互动——精心设置活动、情景再现环节5、引导学生观察生活、分析生活、思考生活和感悟生活6、口头作文——书面作文（当堂成文）第41页，共60页，星期日，2025年，2月5日教学课程设计要求以新课改对各年级作文教学要求为纲以作文知识点为教学主线以提升学生能力为目的形成循序渐进的、丰富多彩的教材、教案体系第42页，共60页，星期日，2025年，2月5日关于设计中小学作文教案方略第1页，共60页，星期日，2025年，2月5日中小学作文教案设计方略一、中小学作文教学现状1、作文教学被漠视和异化作文教学是语文教学的重要组成部分，许多语文教师认为作文教学就是写写练练；考什么就写什么，怎么考就怎么写；考试是方向，考题是目标，练考是方法。其结果是事倍功半。第2页，共60页，星期日，2025年，2月5日中小学作文教案设计方略2、作文教学被演化为单纯的工具性训练

作文教学性质决定了作文教学的人文性和表达训练的多样化，处理好作文与育人的关系，是作文教学必须遵守的原则。可是我们作文的教化功能被遗弃了，作文教学的人文性丧失了，学生作文中语言与思想的联系被割裂了；作文教学中的口语表达忽略了，一味强调的是单纯的写作训练。第3页，共60页，星期日，2025年，2月5日中小学作文教案设计方略3、作文训练缺少培养学生表达能力的科学训练体系。培养学生的表达能力是作文教学的目的。目前，许多作文训练体系各具其优点，但是忽视口语表达能力，以及观察、想象、联想、思考能力的训练，教学方式单调、枯燥，存在着单纯的为作文而作文的倾向。

第4页，共60页，星期日，2025年，2月5日中小学作文