绘本教案-肚子里的肚子里的肚子里有老鼠.docx

《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》

［日］浅野真澄／著

［日］长谷川义史／绘

冯文莉／译

长江少年儿童出版社

01/专家导读

让孩子拥有幽默感,乐观面对困境

一一《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》导读

严淑女(儿童文学博士、童书作家与插画家协会台湾地区分会会长)

你是不是很焦虑,担心孩子输在起跑线上?那是因为你对孩子面临的竞争的认识还停留在以智商为主的认知技能竞争上。近年来,许多领域的专家都提出:智商不是决定孩子成功的唯一指标。正向心理学认为,预示孩子未来成功的重要性格指标之一是“乐观”(Optimism)。

正向心理学大师马丁·E.P.塞利格曼(MartinE.P.Seligman)博士的研究指出,乐观是可以学习的。孩子拥有乐观的心态,更能产生正向的情绪和行为。正向情箱让我们把焦点放在快乐的事情上,不仅让我们的思想更开放、更有创造性,也工拟们想和别人建立更和谐的关系。

研究发现,3岁之前获得父母较多的关爱和在愉悦的环境中成长的孩子,相对更容易养成乐观的心态。拥有乐观心态的孩子,更容易拥有幽默感,而幽默感不仅是产生正向情绪的关键,也能让孩子感受正面、积极的力量。

研究儿童幽默感的心理学家保岁·E.麦基(PaulE.McGhee)的研究也指出.幽默感对儿童的认知、社会和情感等方面的能力和行为的发展,都有很大的帮助有幽默感的人,活泼开朗,人际关系良好。他们能够用积极乐观的态度面对生活中的挑战和压力,用充满创意的方法来解决问题,从而更快地摆脱负面情绪,让身心更健康。因此,我们要教孩子在生活中利用幽默感创造和体验更多的正向情绪。

如何培养孩子的幽默感呢?你可以和他共读由浅野真澄和获得日本讲谈社出版文化奖绘本奖、小学馆儿童出版文化奖以及剑渊绘本之乡大奖的知名绘本大师长谷川义史创作的绘本肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》》,看一只小老鼠是如何用乐观和幽默感,积极面对困境的。

善用幽默感,乐观面对困境

故事中的小老鼠奇奇,吃了1个大西瓜、10个饭团100根香蕉,1000个曲奇饼,还嗑了10000颗瓜子,但是他的肚子还是好饿好饿。

“吃不饱”应该是一个令人困扰的大问题吧?但是奇奇却说:“肚子好饿好饿呀,出去找点吃的吧!他幸运地吃到了很多草莓,却没想到自己被猫吞进了肚子里。

被猫吃了”应该是一件坏事吧?想不到奇奇却开心地吃起了猫肚子里的煎饼和

黄油。猫又被狮子吃了,猫开心地吃了狮子肚子里的大汉堡。狮子又被大蟒蛇吃了,本来觉得很倒霉的狮子,开心地吃了蟒蛇肚子里的蛋糕、泡芙、鸡蛋卷、咖喱饭、冰淇淋和意面。

肚子好饿的大蟒蛇只好“不停地吃啊吃啊,没想到他吃的东西,最后全进了小老鼠奇奇的肚子里。在这个大吃小、环环相扣的觅食大冒险中,一个本来险象环生的故事,最后的大赢家竟然是小老鼠!

这个看似无厘头夸张又趣味十足的故事,在精彩的文图合奏之下,隐藏着你可以和孩子讨论的生活智慧和哲学。

被吃进肚子里一定是坏事吗?奇奇乐观地看待被吃这件事,他说:“这里可真是个好地方！＂“多谢款待，多谢款待！找都吃胖项！所有好吃的，快快往下掉，奇奇乐观的心态，让他发现在猫肚子里的好处，开以此为乐o。他不但把困境变得有趣，还开心地享受了不断掉下来的美食。

奇奇被认为是大贪吃鬼，还有老是“吃不饱＂的问题，而他又是食物链中体型瘦小、相对弱势的小老鼠，难道一定要每天过着边找食物边害怕被吃掉的生活吗？

经过这场历险，被吐出来的奇奇若无其事地说：“哎呀！外面天已经黑了呀！该吃晚饭啦！他在幽默的话语中，自嘲是个贪吃鬼，动物们喂他吃了一整天，他还是没吃饱。话语一出，动物们全被吓得晕倒了！最后奇奇靠着被视为缺点的“吃不饱”，让森林里的动物不再想吃他，从此过着开心、安全的生活。

故事中的奇奇用乐观和正面的态度看待自己的特质和遇到的困境，幽默对待人

和事，让自己一直处于快乐的正向情绪中。

涂鸦的绘画风格,完美诠释故事情境

画家长谷川义史用夸张、童趣、涂鸦式的绘画风格,充分展现了这个超乎想象的幽默故事的张力和趣味,让读者在翻页中不断收获惊喜。他也利用构图和角色丰富的表情来表现动物的性格,特别是小老鼠幽默和乐观的处事态度。例如,封面上那只调皮地吐着舌头、得意地挥着手的蓝色小老鼠,身处巨大的漩涡中,但他并不害怕,而是开心地面对即将要滚进猫的肚子里这一事实。这样的画面,搭配可爱的书名,暗喻了这是一个与乐观开朗的小老鼠有关的轻松故事。

画家还采用了儿童涂鸦的绘画风格,以浓厚的油彩、随意涂抹的笔触,画出了夸张的动物造型,甚至还能够让读者清楚地看见猫、狮子、大蟒蛇肚子的剖面图,强化了视觉张力,形成了儿童绘画般的独特幽默感。

同时重复性的构图搭配饱和度高的颜色,形成了强烈的视觉冲击。画面所营造的疯狂的幻想世界充满了活力与妙趣,突破了传统的图画,充满了孩子自由