绘本教案-艾美丽和小鬼怪.docx

《艾美丽和小鬼怪》

「英]克莱茜达·考埃尔/著

小鬼怪*(英]尼尔莱顿/绘

任溶溶/译

长江少年儿童出版社

01/专家导读

善用孩子的想象力,处理害怕情绪

——《艾美丽和小鬼怪》导读

严淑女(儿童文学博士、童书作家与插画家协会台湾地区分会会长)

每天晚上睡觉前,只要你一关灯,孩子就会说:“妈妈我怕黑…床底下有怪物!”为什么孩子会这么怕黑夜或鬼怪呢?研究显示,3-6岁的孩子特别怕黑,也开始会做噩梦,这是因为他们想象力丰富,再加上他们还不太会区分想象世界和真实世界,就会把白天看到的动画片里主角遇到的事情,投射在自己身上。甚至有些孩子会把所有听过的故事连结在一起,觉得床底下会躲着可怕的怪物,而且还会伤害他,所以才会特别恐惧。

那如何教孩子处理害怕的情绪呢?首先,帮助孩子学会说出自己的情绪感受害怕是一种冷冷的感觉,害怕的时候我会想躲进棉被里。”接着,同理孩子的情绪,给他安全感:“每个小孩都会害怕,这很正常。妈妈小时候也好怕床底下的怪物。你放心,妈妈会保护你,还会教你不害怕的秘密武器。”最后,引导孩子用想象力保护自己,告诉他:“你最爱的小布偶和妈妈送你的大大熊都会保护你,怪物就不敢来了！”刚开始,家长可以先陪着孩子,打开一盏小灯,等他睡着了再离开。过段时间,等孩子有了安全感之后,再慢慢关灯,让他自己睡。

如果你不知道如何教孩子利用想象力来处理害怕的情绪,你可以和他共读这本获得英国雀巢儿童图书奖,由克莱茜达·考埃尔(CressidaCowell)和尼尔·莱顿(NealLayton)创作的绘本(艾美丽和小鬼怪),看看主角艾美丽是如何带着陪伴她很久的老灰兔布偶斯坦利,勇敢克服怕黑、怕鬼怪的情绪的。

善用想象游戏,克服害怕情绪

故事中的艾美丽和布偶斯坦利在关灯睡觉之前,听到了各种奇怪的声响——“沙啦啦!轰隆!轰隆」咳咳咳!”原来这是一个哭着找抱抱被的大家伙发出的声音,他睡前要喝牛奶,要喝治喉咙痒的绿药水,否则他就睡不着。

艾美丽和斯坦利穿戴好各种冒险装备,进入了可怕的黑森林。他们穿越荒原暴风雪和飓风,爬进暗黑的地下洞穴,还要被老狼和北极熊追赶,说好多故事给凶女巫听,他们历经千辛万苦终于帮助那大家伙解决了问题。但是想不到最后他竟然躲在艾美丽的床底下抓痒,还发出恼人的“嚓嚓嚓”声,让想睡觉的艾美丽生气大吼:“别闹了!你到底是怎么回事啊?”可是大那家伙却哭着说:“我害怕…怕鬼怪”

其实这一连串的故事情节,展现的就是孩子睡前的需要和各种折腾。他们需要抱着抱抱被、喝到热乎乎的牛奶、听完好多故事的固定睡前仪式,甚至要抓抓痒才

能安心入睡。这样的情节设计,让阅读的孩子看到原来连小鬼怪睡觉前都会吵着要

这些东西,让他觉得不是只有自己特殊,从而产生一种安心感。

而整个故事设计,就是艾美丽利用想象游戏来克服害怕情绪的历程。她把自己想象成什么都不怕的女英雄,想象出一个又一个的冒险场景(黑森林、荒原雪地、地底洞穴),想象她敢进入黑森林拉出怪物,躲过怒吼的大北极熊,潜入暗黑的地下洞穴,完成帮助大家伙的超级任务。这不仅让她克服了心里的恐惧,也增强了对自我能力的肯定。

因为想象游戏对艾美丽产生的效果就如同前苏联心理学家李夫,维果茨基(LeyVygotsky)所说:“在游戏中的小孩更有自信,也比平常更高大。”而她的自信还来自在想象世界的冒险过程中“幻想朋友”(ImaginaryCompanions)老灰兔斯坦利一直陪在她身边,让她更有勇气去做平常不敢做的事,去克服对奇怪的声响和床底下有怪物的恐惧。

涂鸦风格,贴近孩子的内心世界

孩子对于床底下鬼怪的恐惧来自他不知道鬼怪是什么模样,但是他们会在大脑中把看过的恐怖画面或电视上的鬼怪形象组合起来,再加上自己的想象,鬼怪就变得更恐怖了。所以你要帮助孩子将脑海中的怪物具象化,也就是把怪物画出来,教他看清怪物的长相,找到对付的方法,他就不会那么害怕了。因此,尼尔·莱顿特意采用幼儿熟悉的涂鸦线条,把艾美丽心中睡觉前会坐在窗帘飘飘的窗台上、躲在黑漆漆的地下室或床底下的小鬼怪形象画了出来。而且画

家塑造的眼睛圆圆的、穿着格纹睡衣、爱吃汉堡包的小鬼怪一点都不吓人,他在艾美丽的眼中还是一个很好很好的小鬼怪(英文是thething,不是monster)。

画家这种具象化、可爱化的涂鸦图画,不仅从视觉上降低了孩子直观的恐惧感,更从内心消除了他们因为过度想象鬼怪形象造成的心理恐惧。

在色彩规划上,他在前后环衬页放了艾美丽的粉红色涂鸦作品。可爱的小鬼怪重复躲藏在各种动物和丛林中,他挥手打招呼的呆萌模样,就像在邀请艾美丽进入粉红色的梦幻世界中,跟他一起玩捉迷藏一样,一点都不可怕。

同时,画家在推进故事情节的画面中,如在黑森林、地下室、地底洞穴这种黑暗之处,也会使用柔和的色彩,并搭配橘红、粉红或金黄的明亮色彩,营造一种安心又安全的氛围,降低幼