吉林省长春市第五中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题[含答案].pdf

长春市第五中学

长春市田家炳实验中学

2023-2024年度下学期高二年级期末考试

语文试卷

一、现代文阅读（27分）

Ⅰ415

（一）现代文阅读（本题共小题，分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作为两种最主要、也最具代表性的艺术形式，文学和图像之间既存在对立或相互竞争，

也存在合作或相互模仿。一方面，语词的时间性使其在叙事上，具有图像叙事难以企及的天

然优势，而图像的直观性和在场感，不可避免地给文学叙事带来冲击。另一方面，为了强化

叙事效果，两者都会或多或少地受彼方叙事策略的影响，进而突破自身媒介的限制展开故事。

比如，当代小说受图像的影响，突破传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间性，追求图

像的直观性和在场感，从而凸显故事的空间维度，达到不同以往的艺术境界。

文学受图像的影响，首先体现在对故事内容或题材的选取上。敏锐的现代作家往往会

因某幅图像带来的视觉震撼而产生创作冲动，借语词将图像内容部分或整体地转译、再现出

来，形成故事从图像到文字的同质异构转化。鲁迅先生在《示众》中，用细致的语言对看客

们围观杀头的情景进行反复刻画。相比语词解读的私人性，图像解读的公共性创造了一个主

客体转换的空间，受众由解读主体变成被解读与被言说的对象。正是在这个基于图像而创设

的空间中，充当看客的、愚钝麻木的同胞给鲁迅带来了强烈的心灵冲击，使他意识到国民劣

根性的根深蒂固。

除了直接转译图像内容之外，文学家还注意到图像在唤起知性和强化记忆方面的强势

“”“”“

作用。劳拉·里斯曾将宣传广告语比作钉子，而将视觉形象比作锤子，指出只有依靠图

”“”

像之锤才能更准确有力地将产品之钉嵌入消费者的大脑。文学创作对颜色、形状等造型

试卷第1页，共11页

艺术的表现媒介加以利用，从而引发受众视觉层面的联想。鲁迅的小说中有大量对于颜色的

“”“”“”

运用，如《药》中红红白白的破灯笼映照下，老栓从碧绿的包中掏出红黑的人血馒头，

一连串颜色的对比描写形成强烈的视觉冲击，使受众如见其形、如临其境，凸显封建社会的

黑暗及人的麻木与愚昧。

“

此外，文学作品中借助语词来营造场景画面和故事三维空间，也可形成视觉层面的图

”

像之锤，使受众产生深刻的体悟和持久的印象。通过弱化或消隐故事发展的时间线而将多

“”

种意象并置组合，从而形成类似视觉锤的空间画面感。在鲁迅的短篇小说《伤逝》中，故

事的时间序列被消隐甚至切断，作者视线移动所形成的空间场景为读者绘制了一幅生动的图

“”

景。随着镜头的缓慢移动，由外到内、由远及近，破窗、半枯的槐树、老紫藤、方桌、败

壁、床板等一系列意象被逐个呈现在受众眼前，故事的线性发展被中断，此刻会馆的沉寂与

“”

破败强化了我当下际遇的无望和艰难。故事场景的再现性描写及建构的空间带给读者强烈

的在场体验和具象的画面感，语词叙事达到空间立体化效果。

（摘编自李小君、龙迪勇《从图像到文学：中国现代小说的空间叙事》）

材料二：

我们一直强调图像对文学的冲击和遮蔽，却忽略了文学自身的特性。今天，我们要有

勇气去挖掘并强调文学功能的异质性，即它在图像时代不同于以往时代、也不同于其他艺术

的特有功能。

首先，与二十世纪文学注重历史思考与现实批判不同，当下文学的功能越来越细致、

切实，个体经验的书