广东省廉江市实验学校高中政治 11.1 经济全球化说课稿（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治11.1经济全球化说课稿（必修1）

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设计思路

本节课设计以“经济全球化”为主题，旨在引导学生了解经济全球化的背景、影响和发展趋势。通过分析课本内容，结合实际案例，引导学生认识经济全球化的积极作用和挑战，培养学生的全球视野和跨文化交际能力。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的全球意识，理解经济全球化对世界发展的影响。

2.提升学生的实证分析能力，通过案例研究，识别经济全球化的驱动因素和挑战。

3.增强学生的批判性思维，对经济全球化现象进行理性评价。

4.强化学生的跨文化理解，培养在全球化背景下的沟通与合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对经济现象有一定的了解，如商品交换、货币流通等基本经济概念。然而，对于经济全球化的概念、背景、影响以及相关理论，学生的认识可能较为有限，需要通过本节课的学习来补充和完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对经济现象普遍具有好奇心，对于涉及国家发展、国际关系等议题的学习兴趣较高。学生的分析能力、批判性思维和逻辑推理能力逐渐增强，能够通过案例分析和讨论来理解复杂的经济问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息来学习，如图表、视频等；而另一部分学生可能更偏好通过文字阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习经济全球化时可能遇到的困难包括对复杂经济理论的把握、对国际形势的理解以及将理论知识与实际案例相结合的能力。此外，由于经济全球化涉及跨文化因素，学生可能对文化差异和语言障碍感到困惑。因此，教学过程中需要提供适当的辅导和引导，帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：经济全球化相关视频资料、国际经济数据图表、案例分析文本

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示全球经济一体化图表，提问学生如何看待全球经济格局的变化，引发学生对经济全球化的兴趣。

回顾旧知：简要回顾商品交换、货币流通等基本经济概念，引导学生将已有知识与新知识联系起来。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解经济全球化的概念、发展历程、主要形式及其对世界经济的影响。

举例说明：通过跨国公司的发展、国际贸易的增长等案例，帮助学生理解经济全球化的具体表现。

互动探究：分组讨论，让学生分析经济全球化对发展中国家和发达国家的不同影响，以及可能面临的挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟国际谈判，探讨如何应对经济全球化带来的挑战。

教师指导：对学生的小组讨论给予指导和反馈，帮助学生梳理思路，加深对知识点的理解。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的重点内容，强调经济全球化对世界经济发展的重要意义，以及学生在面对全球化时应具备的意识和能力。

5.作业布置（约5分钟）

作业一：阅读教材相关章节，撰写一篇关于经济全球化对某个发展中国家影响的短文。

作业二：收集并整理关于经济全球化趋势的时事新闻，下节课分享给同学。

6.深入探究（约10分钟）

引导学生思考：在经济全球化的背景下，如何实现各国经济的互利共赢。

学生讨论：分组讨论，提出自己的观点和建议，分享讨论成果。

7.拓展延伸（约5分钟）

提供一些与经济全球化相关的课外阅读材料，如经济学著作、国际经济报告等，鼓励学生自主学习和探索。

8.课堂反馈（约5分钟）

收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果，为后续教学调整提供参考。

9.教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界是平的》（ThomasL.Friedman）：这本书详细介绍了全球化如何使世界变得更加平坦，以及它对全球经济和社会的影响。

-《全球化：挑战与机遇》（JagdishN.Bhagwati）：该书探讨了全球化的本质，分析了全球化对发展中国家和发达国家的挑战与机遇。

-《全球化与国家主权》（RobertO.Keohane）：这本书讨论了全球化与国家主权之间的关系，以及全球化如何改变国际政治格局。

-《全球化的政治经济学》（AndrewG.Frank）：本书从政治经济学的角度分析了全球化的动力、影响和未来趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解经济全球化的理论和实践。